Бирский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Башкирский государственный университет»
Бирский филиал БашГУ
  • Размер шрифта:
    • A
    • A
    • A
  • Цвета сайта:
    • Ц
    • Ц
    • Ц
  • Шрифт:
    • Arial
    • Times New Roman
  • Кернинг:
    • a б
    • a  б

Образование

Адаптированные ОП в ОО не реализуются в связи с отсутствием лиц с ОВЗ, желающих обучаться по АОП

Информация о сроке действия государственной аккредитации образовательной программы, о языках, на которых осуществляется образование (обучение)

Код Наименование специальности, направления подготовки Уровень образования Образовательная программа Нормативный срок обучения Срок действия государственной аккредитации (дата окончания действия свидетельства о государственной аккредитации) Языки, на которых осуществляется образование (обучение)
очная форма обучения очно- заочная форма обучения заочная форма обучения
1 01.03.02 Прикладная математика и информатика Высшее образование - Бакалавриат Математическое моделирование и управление процессами и системами 4 года 4 года 6 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
2 01.03.04 Прикладная математика Высшее образование - Бакалавриат Математическое моделирование и управление процессами и системами 4 года - - 04 октября 2025 г. русский язык
3 04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Органическая и биоорганическая химия 4 года 4 года 6 мес. - 04 октября 2025 г. русский
04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Нефтехимия и химическая технология 4 года 4 года 6 месяцев - русский
4 05.03.06 Экология и природопользование Высшее образование - Бакалавриат Природопользование 4 года 4 года 6 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
5 06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Биоэкология 4 года 4 года 6 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
6 09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Прикладная информатика в информационной сфере 4 года 4 года 7 мес. 4 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
7 20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Инженерная защита окружающей среды 4 года - 5 лет 04 октября 2025 г. русский язык
20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Пожарная безопасность - - 5 лет 04 октября 2025 г. русский язык
8 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Высшее образование - Бакалавриат Автомобильный сервис - - 5 лет 04 октября 2025 г. русский язык
9 38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Бухгалтерский учет, анализ и аудит 4 года - 4 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский яязык
38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Финансы и кредит - - 4 года в мес. 04 октября 2025 г. русский язык
10 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Высшее образование - Бакалавриат Муниципальное управление 4 года - 5 лет 04 октября 2025 г. русский язык
11 39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности 4 года - 4 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
12 44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Биология - - 4 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Технология и предпринимательство - - 4 года 7 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Дошкольное образование 4 года - 4 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Начальное образование - - 4 года 6 мес. 4 года 7 мес.(прием 2019 г.) 04 октября 0025 г. русский язык
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Физическая культура 4 года - 4 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Иностранный язык (английский) 4 года - 4 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Русский язык - - 4 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
13 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Психология и социальная педагогика 4 года 4 года 6 мес. 4 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
14 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Логопедия - - 4 года 6 мес. 4 года 7 мес.(прием 2019 г.) 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Специальная дошкольная педагогика и психология 4 года - - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Дошкольная дефектология 4 года - - 04 октября 2025 г. русский язык
15 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Математика, Физика 5 лет - - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Биология, Химия 5 лет - - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Математика, Информатика 5 лет - - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Физика, Информатика 5 лет - - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Физика, Дополнительное образование (техническое творчество, включая робототехнику) 5 лет - - 13 ноября 2019 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат История, Право 5 лет 5 лет 7 мес. 5 лет 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Технология и предпринимательство, Дополнительное образование (образование в области дизайна и компьютерной графики) 5 лет - - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Безопасность жизнедеятельности, Технология 5 лет - - 04 октября 2025 г. Русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Начальное образование, Изобразительное искусство 5 лет 5 лет 7 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Дошкольное образование, Педагогика дополнительного образования 5 лет 5 лет 7 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Физическая культура, Безопасность жизнедеятельности 5 лет 5 лет 7 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Родной (башкирский) язык и литература, Русский язык 5 лет 5 лет 7 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Родной (башкирский) язык и литература, Иностранный (английский) язык 5 лет - - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Иностранный язык (английский), Иностранный язык (французский) 5 лет 5 лет 7 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Русский язык, Литература 5 лет 5 лет 7 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
16 51.03.03 Социально-культурная деятельность Высшее образование - Бакалавриат Социально-культурные технологии в индустрии досуга - - 4 года 8 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
17 04.04.01 Химия Высшее образование - Магистратура Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность - 2 года 4 мес. - 04 октября 2025 г. русский язык
18 06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Медицинская биология - 2 года 5 месяцев - русский язык
06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Экология 2 года - 2 года 5 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
19 39.04.02 Социальная работа Высшее образование - Магистратура Социальная работа с различными группами населения 2 года - 2 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
20 45.04.01 Филология Высшее образование - Магистратура Русский язык - - 2 года 4 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
21 44.04.01 Педагогическое образование Высшее образование - Магистратура Современный образовательный менеджмент - - 2 года 6 мес. 04 октября 2025 г. русский язык
22 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Компьютерные системы и комплексы 3 года 10 мес - - 04 октября 2025 г. русский
23 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Прикладная информатика (по отраслям) 3 года 10 мес - - 04 октября 2025 г. русский
24 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) 3 года 10 мес - - 04 октября 2025 г. русский
25 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Рациональное использование природохозяйственных комплексов 3 года 10 мес - - 04 октября 2025 г. русский
26 38.02.07 Банковское дело Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Банковское дело 2 года 10 мес - - 04 октября 2025 г. русский
27 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Право и организация социального обеспечения 2 года 10 мес - - 04 октября 2025 г. русский
28 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Коррекционная педагогика 3 года 10 мес - - 04 октября 2025 г. Русский язык
29 49.02.01 Физическая культура Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Физическая культура 3 года 10 мес - - 04 октября 2025 г. русский
30 54.02.01 Дизайн (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Дизайн (по отраслям) 3 года 10 мес - - 04 октября 2025 г. русский
- Адаптированная образовательная программа
- При реализации образовательной программы используются технологии электронного обучения и/или дистанционные образовательные технологии

Информация об описании образовательной программы

По неадаптированным образовательным программам
Код Наименование специальности, направления подготовки Уровень образования Образовательная программа Реализуемые формы обучения Ссылка на описание образовательной программы с приложением её копии Ссылка на учебный план с приложением его копии Ссылка на аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы, в том числе практик) с приложением их копий Ссылка на календарный учебный график с приложением его копии Ссылка на методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса
1
Нет
нет
01.03.02 Прикладная математика и информатика Высшее образование - Бакалавриат Математическое моделирование и управление процессами и системами Очная
Очно-заочная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
2
Нет
нет
01.03.04 Прикладная математика Высшее образование - Бакалавриат Математическое моделирование и управление процессами и системами Очная
нет
нет
нет ссылок на документы
показать все
нет
2015 год:
нет
нет
3
Нет
нет
04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Органическая и биоорганическая химия Очная
Очно-заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
4
Нет
нет
04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Нефтехимия и химическая технология Очная
Очно-заочная
нет ссылок на документы
нет
нет
нет ссылок на документынет ссылок на документы
нет
нет ссылок на документы
нет
нет ссылок на документы
нет
4
Нет
нет
05.03.06 Экология и природопользование Высшее образование - Бакалавриат Природопользование Очная
Очно-заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
5
Нет
нет
06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Биоэкология Очная
Очно-заочная
показать все
нет
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
6
Нет
нет
09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Прикладная информатика в информационной сфере Очная
Очно-заочная
Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
7
Нет
нет
20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Инженерная защита окружающей среды Очная
Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
8
Нет
нет
20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Пожарная безопасность Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
8
Нет
нет
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Высшее образование - Бакалавриат Автомобильный сервис Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
9
Нет
нет
38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Бухгалтерский учет, анализ и аудит Очная
Заочная
нет
нет
показать все
нет
нет
нет
10
Нет
нет
38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Финансы и кредит Заочная
нет
нет
показать все
нет
показать все
нет
нет
10
Нет
нет
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Высшее образование - Бакалавриат Муниципальное управление Очная
Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
11
Нет
нет
39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности Очная
Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
12
Нет
нет
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Биология Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
13
Нет
нет
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Технология и предпринимательство Заочная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
13
Нет
нет
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Дошкольное образование Очная
Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
13
Нет
нет
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Начальное образование Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
13
Нет
нет
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Физическая культура Очная
Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
13
Нет
нет
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Иностранный язык (английский) Очная
Заочная
показать все
нет
нет
показать все
нет
нет
показать все
нет
13
Нет
нет
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Русский язык Заочная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
13
Нет
нет
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Психология и социальная педагогика Очная
Очно-заочная
Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
14
Нет
нет
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Логопедия Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
15
Нет
нет
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Специальная дошкольная педагогика и психология Очная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
15
Нет
нет
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Дошкольная дефектология Очная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
15
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Математика, Физика Очная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Биология, Химия Очная
нет
нет
нет ссылок на документы
показать все
нет
нет
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Математика, Информатика Очная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Физика, Информатика Очная
нет
нет
нет ссылок на документы
показать все
нет
нет
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Физика, Дополнительное образование (техническое творчество, включая робототехнику) Очная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат История, Право Очная
Очно-заочная
Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Технология и предпринимательство, Дополнительное образование (образование в области дизайна и компьютерной графики) Очная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Безопасность жизнедеятельности, Технология Очная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Начальное образование, Изобразительное искусство Очная
Очно-заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Дошкольное образование, Педагогика дополнительного образования Очная
Очно-заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Физическая культура, Безопасность жизнедеятельности Очная
Очно-заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Родной (башкирский) язык и литература, Русский язык Очная
Очно-заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Родной (башкирский) язык и литература, Иностранный (английский) язык Очная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Иностранный язык (английский), Иностранный язык (французский) Очная
Очно-заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Русский язык, Литература Очная
Очно-заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
16
Нет
нет
51.03.03 Социально-культурная деятельность Высшее образование - Бакалавриат Социально-культурные технологии в индустрии досуга Заочная
нет
нет
нет ссылок на документы
показать все
нет
показать все
нет
нет
17
Нет
нет
04.04.01 Химия Высшее образование - Магистратура Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность Очно-заочная
нет
нет
нет ссылок на документы
показать все
нет
нет
нет
18
Нет
нет
06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Медицинская биология Очно-заочная
нет ссылок на документы
нет
нет
нет ссылок на документынет ссылок на документы
нет
нет ссылок на документы
нет
нет ссылок на документы
нет
19
Нет
нет
06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Экология Очная
Заочная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
19
Нет
нет
39.04.02 Социальная работа Высшее образование - Магистратура Социальная работа с различными группами населения Очная
Заочная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
20
Нет
нет
45.04.01 Филология Высшее образование - Магистратура Русский язык Заочная
нет
нет
нет ссылок на документы
нет
нет
нет
21
Нет
нет
44.04.01 Педагогическое образование Высшее образование - Магистратура Современный образовательный менеджмент Заочная
нет
нет
нет ссылок на документы
показать все
нет
показать все
нет
нет
22
Нет
нет
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Компьютерные системы и комплексы Очная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
23
Нет
нет
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Прикладная информатика (по отраслям) Очная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
24
Нет
нет
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Очная
показать все
нет
нет
нет ссылок на документы
показать все
нет
нет
показать все
нет
25
Нет
нет
20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Рациональное использование природохозяйственных комплексов Очная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
26
Нет
нет
38.02.07 Банковское дело Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Банковское дело Очная
показать все
нет
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
27
Нет
нет
40.02.01 Право и организация социального обеспечения Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Право и организация социального обеспечения Очная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
28
Нет
нет
44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Коррекционная педагогика Очная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
29
Нет
нет
49.02.01 Физическая культура Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Физическая культура Очная
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
показать все
нет
30
Нет
нет
54.02.01 Дизайн (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Дизайн (по отраслям) Очная
нет
нет
нет ссылок на документы
показать все
нет
показать все
нет
нет
- Адаптированная образовательная программа
- При реализации образовательной программы используются технологии электронного обучения и/или дистанционные образовательные технологии

Информация о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц

Код Наименование специальности, направления подготовки Уровень образования Форма обучения Численность обучающихся за счет (количество человек):
бюджетных ассигнований федерального бюджета бюджетов субъектов Российской Федерации местных бюджетов средств физических и (или) юридических лиц
1 01.03.02 Прикладная математика и информатика Высшее образование - Бакалавриат Очная 10 0 0 0
01.03.02 Прикладная математика и информатика Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - -
01.03.02 Прикладная математика и информатика Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 3
2 01.03.04 Прикладная математика Высшее образование - Бакалавриат Очная 10 0 0 1
01.03.04 Прикладная математика Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - -
01.03.04 Прикладная математика Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - -
3 04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Очная 55 0 0 7
04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - -
04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 3
4 05.03.06 Экология и природопользование Высшее образование - Бакалавриат Очная 54 0 0 3
05.03.06 Экология и природопользование Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - -
05.03.06 Экология и природопользование Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 4
5 06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Очная 30 0 0 3
06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - -
06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 21
6 09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Очная 59 0 0 14
09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Заочная 42 0 0 29
09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 10
7 20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Очная 23 0 0 6
20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 222
20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - -
8 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Высшее образование - Бакалавриат Очная - - - -
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 53
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - -
9 38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0 0
38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 87
38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - -
10 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0 0
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 92
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - -
11 39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Очная 31 0 0 12
39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Заочная 12 0 0 1
39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - -
12 44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очная 20 0 0 7
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Заочная 85 0 0 346
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - -
13 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очная 52 0 0 8
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Заочная 13 0 0 26
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 2
14 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Очная 15 0 0 2
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Заочная 16 0 0 82
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - -
15 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Очная 683 0 0 49
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Заочная 16 0 0 9
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 27
16 51.03.03 Социально-культурная деятельность Высшее образование - Бакалавриат Очная - - - -
51.03.03 Социально-культурная деятельность Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 25
51.03.03 Социально-культурная деятельность Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - -
17 04.04.01 Химия Высшее образование - Магистратура Очная - - - -
04.04.01 Химия Высшее образование - Магистратура Заочная - - - -
04.04.01 Химия Высшее образование - Магистратура Очно-заочная 10 0 0 13
18 06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Очная 0 0 0 0
06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Заочная 0 0 0 0
06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Очно-заочная 0 0 0 0
19 39.04.02 Социальная работа Высшее образование - Магистратура Очная 5 0 0 0
39.04.02 Социальная работа Высшее образование - Магистратура Заочная 20 0 0 1
39.04.02 Социальная работа Высшее образование - Магистратура Очно-заочная - - - -
20 45.04.01 Филология Высшее образование - Магистратура Очная - - - -
45.04.01 Филология Высшее образование - Магистратура Заочная 0 0 0 9
45.04.01 Филология Высшее образование - Магистратура Очно-заочная - - - -
21 44.04.01 Педагогическое образование Высшее образование - Магистратура Очная - - - -
44.04.01 Педагогическое образование Высшее образование - Магистратура Заочная 0 0 0 34
44.04.01 Педагогическое образование Высшее образование - Магистратура Очно-заочная - - - -
22 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 25 0 0 24
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - -
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - -
23 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 50
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - -
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - -
24 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 50 0 0 1
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - -
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - -
25 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 12
20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - -
20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - -
26 38.02.07 Банковское дело Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 16
38.02.07 Банковское дело Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - -
38.02.07 Банковское дело Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - -
27 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 30
40.02.01 Право и организация социального обеспечения Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - -
40.02.01 Право и организация социального обеспечения Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - -
28 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 58
44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - -
44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - -
29 49.02.01 Физическая культура Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 49 0 0 2
49.02.01 Физическая культура Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - -
49.02.01 Физическая культура Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - -
30 54.02.01 Дизайн (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 30
54.02.01 Дизайн (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - -
54.02.01 Дизайн (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - -
- Адаптированная образовательная программа
- При реализации образовательной программы используются технологии электронного обучения и/или дистанционные образовательные технологии

Информация о результатах приема с различными условиями приема (на места, финансируемые за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц)

Код Наименование специальности, направления подготовки Уровень образования Форма обучения Результаты приема обучающихся за счет (количество человек): Средняя сумма набранных баллов по всем вступительным испытаниям
бюджетных ассигнований федерального бюджета бюджетов субъектов Российской Федерации местных бюджетов средств физических и (или) юридических лиц
1 01.03.02 Прикладная математика и информатика Высшее образование - Бакалавриат Очная 10 0 0 0 66.70
01.03.02 Прикладная математика и информатика Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - - -
01.03.02 Прикладная математика и информатика Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 3 49.67
2 01.03.04 Прикладная математика Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0 0 0.00
01.03.04 Прикладная математика Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - - -
01.03.04 Прикладная математика Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - - -
3 04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Очная 16 0 0 0 61.30
04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - - -
04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 3 51.33
4 05.03.06 Экология и природопользование Высшее образование - Бакалавриат Очная 17 0 0 0 61.40
05.03.06 Экология и природопользование Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - - -
05.03.06 Экология и природопользование Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 4 50.75
5 06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Очная 17 0 0 0 63.60
06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Заочная - - - - -
06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 12 50.80
6 09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Очная 12 0 0 0 70.20
09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 0 0.00
09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 10 53.70
7 20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0 0 0.00
20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 0 0.00
20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - - -
8 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Высшее образование - Бакалавриат Очная - - - - -
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 0 0.00
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - - -
9 38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0 0 0.00
38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 0 0.00
38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - - -
10 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0 0 0.00
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 0 0.00
38.03.04 Государственное и муниципальное управление Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - - -
11 39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0 0 0.00
39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 0 0.00
39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - - -
12 44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0 0 0.00
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 8 0.00
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - - -
13 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очная 15 0 0 0 66.20
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 0 0.00
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 2 54.67
14 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0 0 0.00
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Заочная 5 0 0 15 0.00
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - - -
15 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Очная 155 0 0 0 68.40
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 0 0.00
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная 0 0 0 19 60.20
16 51.03.03 Социально-культурная деятельность Высшее образование - Бакалавриат Очная - - - - -
51.03.03 Социально-культурная деятельность Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 0 0 0.00
51.03.03 Социально-культурная деятельность Высшее образование - Бакалавриат Очно-заочная - - - - -
17 04.04.01 Химия Высшее образование - Магистратура Очная - - - - -
04.04.01 Химия Высшее образование - Магистратура Заочная - - - - -
04.04.01 Химия Высшее образование - Магистратура Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
18 06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Очная 0 0 0 0 0.00
06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Заочная 0 0 0 0 0.00
06.04.01 Биология Высшее образование - Магистратура Очно-заочная 0 0 0 0 0.00
19 39.04.02 Социальная работа Высшее образование - Магистратура Очная 5 0 0 0 0.00
39.04.02 Социальная работа Высшее образование - Магистратура Заочная 0 0 0 0 0.00
39.04.02 Социальная работа Высшее образование - Магистратура Очно-заочная - - - - -
20 45.04.01 Филология Высшее образование - Магистратура Очная - - - - -
45.04.01 Филология Высшее образование - Магистратура Заочная 0 0 0 0 0.00
45.04.01 Филология Высшее образование - Магистратура Очно-заочная - - - - -
21 44.04.01 Педагогическое образование Высшее образование - Магистратура Очная - - - - -
44.04.01 Педагогическое образование Высшее образование - Магистратура Заочная 0 0 0 0 0.00
44.04.01 Педагогическое образование Высшее образование - Магистратура Очно-заочная - - - - -
22 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 25 0 0 0 4.35
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - - -
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - - -
23 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 0 0.00
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - - -
09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - - -
24 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 25 0 0 0 4.01
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - - -
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - - -
25 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 0 0.00
20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - - -
20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - - -
26 38.02.07 Банковское дело Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 0 0.00
38.02.07 Банковское дело Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - - -
38.02.07 Банковское дело Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - - -
27 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 0 0.00
40.02.01 Право и организация социального обеспечения Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - - -
40.02.01 Право и организация социального обеспечения Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - - -
28 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 0 0.00
44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - - -
44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - - -
29 49.02.01 Физическая культура Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 25 0 0 0 4.16
49.02.01 Физическая культура Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - - -
49.02.01 Физическая культура Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - - -
30 54.02.01 Дизайн (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0 0 0.00
54.02.01 Дизайн (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Заочная - - - - -
54.02.01 Дизайн (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очно-заочная - - - - -
- Адаптированная образовательная программа
- При реализации образовательной программы используются технологии электронного обучения и/или дистанционные образовательные технологии

Информация о результатах перевода, восстановления и отчисления

Код Наименование специальности, направления подготовки Уровень образования Форма обучения Численность обучающихся, переведенных в другие образовательные организации Численность обучающихся, переведенных из других образовательных организаций Численность восстановленных обучающихся Численность отчисленных обучающихся
Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось
Перевода, отчисления и восстановления не производилось
1 01.03.04 Прикладная математика Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0
1
2 04.03.01 Химия Высшее образование - Бакалавриат Очная 1 0 1
4
3 05.03.06 Экология и природопользование Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0
4
4 06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0
3
06.03.01 Биология Высшее образование - Бакалавриат Очно- Заочная 0 0 0
7
5 09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Очная 1 4 0
10
09.03.03 Прикладная информатика Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 1 1
13
6 20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0
1
20.03.01 Техносферная безопасность Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 27
37
7 23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 2
32
8 38.03.01 Экономика Высшее образование - Бакалавриат Заочная 2 2 2
27
9 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Высшее образование - Бакалавриат Заочная 2 3 10
42
10 39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0
5
39.03.02 Социальная работа Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 1
5
11 44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очная 1 0 1
10
44.03.01 Педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Заочная 1 7 42
108
12 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 1
6
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 1 2
30
13 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Очная 0 0 0
2
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Высшее образование - Бакалавриат Заочная 3 1 3
22
14 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Очная 2 1 4
47
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 3
9
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Высшее образование - Бакалавриат Очно- Заочная 1 0 0
0
15 51.03.03 Социально-культурная деятельность Высшее образование - Бакалавриат Заочная 0 0 5
4
17 04.04.01 Химия Высшее образование - Магистратура Очно- Заочная 0 0 0
7
Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось Перевода, отчисления и восстановления не производилось
Перевода, отчисления и восстановления не производилось
18 39.04.02 Социальная работа Высшее образование - Магистратура Заочная 0 0 1
5
19 45.04.01 Филология Высшее образование - Магистратура Заочная 3 0 1
5
20 44.04.01 Педагогическое образование Высшее образование - Магистратура Заочная 16 0 1
10
22 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0
7
23 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 1 4 0
25
24 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0
7
25 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0
8
26 38.02.07 Банковское дело Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 1 1 1
16
27 40.02.01 Право и организация социального обеспечения Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 1 1 2
20
28 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 1 0
20
29 49.02.01 Физическая культура Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 0 0 0
8
30 54.02.01 Дизайн (по отраслям) Среднее профессиональное образование - Программа подготовки специалистов среднего звена Очная 1 0 0
2
- Адаптированная образовательная программа
- При реализации образовательной программы используются технологии электронного обучения и/или дистанционные образовательные технологии

Приказы, содержащие информацию о результатах перевода c платного обучения на бесплатное

Информация о направлениях и результатах научной (научно-исследовательской) деятельности и научно-исследовательской базе для её осуществления

Код специальности/ направления подготовки Наименование специальности, направления подготовки Образовательная программа Уровень образования Название научного направления / научной школы Результаты научной (научно-исследовательской) деятельности Сведения о научно-исследовательской базе для осуществления научной (научно-исследовательской) деятельности
1 01.03.02 Прикладная математика и информатика Математическое моделирование и управление процессами и системами Бакалавриат Математическое моделирование физико-химических процессов и механика сплошных сред
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 24 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 506 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 8 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят следующие школы и лаборатории:

Научная школа д.ф.-м.н., профессора Усманова С.М. «Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Кураторы: д.ф.-м.н., профессор Спивак С.И. (БГУ, г. Уфа). д.ф.-м.н., профессор Ягола А.Г. (МГУ, г. Москва).

Научная школа д.ф.-м.н., профессора, академика АН РБ Шагапова В.Ш. «Динамика многофазных сред в атмосфере». Куратор: академик РАН Р.И. Нигматулин (Москва).

Лаборатории:

«Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Научный руководитель - д.ф.-м. н., проф. Усманов С.М.

«Электрические явления в полимерных материалах». Научные руководители - к.ф.-м.н., доцент Пономарев А.Ф., д.ф.-м.н., проф. Лачинов А.Н.

«Динамика многофазных сред в атмосфере». Научный руководитель - д.ф.-м. н., академик АН РБ Шагапов В.Ш.

«Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов». Научный руководитель - к.ф.-м.н., доцент Чудинов В.В.

Совместная научно-исследовательская лаборатория института органической химии УФИЦ РАН и БФ БашГУ «Математическое моделирование полимеризационных процессов и решение обратных задач химической физики» создана в 1998 году на базе Бирского ГПИ с целью численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии и моделирования процессов радикальной и ионно-координационной полимеризации.

Основные задачи

Разработка алгоритмов и программного обеспечения для численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии.

Использование моделей дискретных преобразований входных аргументов при решении некорректно поставленных задач химической физики.

Создание математических моделей полимеризационных процессов.

Применение метода Монте-Корло для описания кинетики полимеризации.

Численное решение обратной задачи молекулярно-массового распределения.

Учет диффузионного контроля кинетики полимеризации.

Научно-исследовательская лаборатория «Динамика многофазных сред в атмосфере» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для изучения динамики распространения в атмосфере различных выбросов, представляющих многофазные смеси. На базе исследований под руководством академика Шагапова В.Ш. в Республике Башкортостан (РБ) заложено новое научное направление в области экологической механики.

Основные задачи.

Для большинства городов РБ с развитой химической промышленностью (к таковым относятся большинство городов РБ) являются экологические проблемы, связанные с распространением атмосферных выбросов при различных аварийных ситуациях, а также террористических актах. При этом динамика распространения таких выбросов зависит от сезонных и погодных условий, а также от состава выбрасываемых смесей. Закономерности эволюции таких систем могут быть описаны уравнениями механики сплошных сред, учитывая различные физико-химические процессы для конкретных ситуаций. Эти опасные техногенные явления требуют исследования механизма процесса и разработки специальных моделей переноса примесей в окружающем пространстве. Сотрудники лаборатории работают по развитию методов волновой динамики жидкостей и газов, содержащих двухфазные зоны, гидродинамики атмосферных процессов, связанных с распространением и накоплением различных выбросов, численных методов газовой динамики и их приложений для изучения атмосферных выбросов. Актуальным направлением деятельности является исследование газогидратов.

Научно-исследовательская лаборатория «Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для проведения фундаментальных научно-исследовательских работ в области дифференциальных уравнений, численных методов и оптимального управления, применения полученных результатов в различных областях знаний, создания и развития информационной базы исследований.

Основные задачи

Разработка и исследование математических моделей нелинейных процессов нагрева с ограничениями на растягивающие и сжимающие термонапряжения, на максимальную температуру и с учетом прочностных характеристик от температуры, моделей описывающих динамические процессы в биологии, медицине и т.д., в частности процессы описываемые дифференциальными уравнениями типа Навье-Стокса, исследование вопросов управляемости полученных моделей.

Разработка аналитических и численных методов решения нелинейных задач тепломассообмена.

Разработка алгоритмов вычислений методом конечных элементов:

а) разбиение на конечные элементы;

б) методы решения больших разреженных систем.

Разработка численных методов решения задач оптимального управления:

а) задач линейного быстродействия,

б) задач линейного быстродействия с фазовыми ограничениями,

в) нелинейных задач оптимально управления.

Разработка прикладных программ для решения задач оптимального нагрева с фазовыми ограничениями (ограничения на термонапрежения, на максимальную температуру, на температурный градиент), для решения задач регенерации, опухолевых процессов и метостазирования.

Совместная лаборатория «Электрические явления в полимерных материалах» организована Институтом физики молекул и кристаллов УФИЦ РАН и БФ БашГУ как академическо-вузовская лаборатория.

Создание совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах имеет следующие цели: ускоренного развития фундаментальных и прикладных исследований в приоритетных направлении физики конденсированного состояния вещества и химической физики, повышения эффективности научных исследований, ускорения внедрения результатов исследований в народное хозяйство Республики Башкортостан.

В совместной лаборатории развивается современное научное направление: электрические явления в полимерных материалах, которое находится на стыке физики конденсированного состояния и химической физики. Полимерные низкоразмерные системы имеют особенности в механизмах переноса заряда, которые обусловлены большими коэффициентами электрон-фононного взаимодействия, показателями электрон-ядерной релаксации, что обуславливает большую мобильность их электронных свойств. В частности, таких, как нелинейная электропроводность, низкая энергия электронного сродства, нелинейные оптические свойства и др.

Исследование этих эффектов, выявление их физических закономерностей может способствовать построению физической модели явления, отсутствующей до сих пор даже для традиционного эффекта “переключения”, что имеет большие перспективы для практического использования в устройствах коммутации электрических сигналов, термических датчиках и т.д.

Основные задачи

Проведение фундаментальных научно-исследовательских работ в области физики конденсированного состояния и химической физики, создание новых материалов с уникальными физико-механическими и электрическими свойствами и исследование связанных с ними новых физических эффектов.

Координация и объединение усилий для поддержки и развития опытно-экспериментальной базы и методологии исследований в области физики конденсированного состояния, разработки и внедрения новых методов исследования электронного состояния твердых тел.

Создание и развитие информационной базы исследований - разработка пакетов прикладных программ, издание учебных и методических пособий, в том числе электронных, монографий и сборников научных статей, базирующихся на результатах исследований и методологических разработках сотрудников совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах.

показать все
2 01.03.04 Прикладная математика Математическое моделирование и управление процессами и системами Бакалавриат Математическое моделирование физико-химических процессов и механика сплошных сред
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 24 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 506 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 8 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят следующие школы и лаборатории:

Научная школа д.ф.-м.н., профессора Усманова С.М. «Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Кураторы: д.ф.-м.н., профессор Спивак С.И. (БГУ, г. Уфа). д.ф.-м.н., профессор Ягола А.Г. (МГУ, г. Москва).

Научная школа д.ф.-м.н., профессора, академика АН РБ Шагапова В.Ш. «Динамика многофазных сред в атмосфере». Куратор: академик РАН Р.И. Нигматулин (Москва).

Лаборатории:

«Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Научный руководитель - д.ф.-м. н., проф. Усманов С.М.

«Электрические явления в полимерных материалах». Научные руководители - к.ф.-м.н., доцент Пономарев А.Ф., д.ф.-м.н., проф. Лачинов А.Н.

«Динамика многофазных сред в атмосфере». Научный руководитель - д.ф.-м. н., академик АН РБ Шагапов В.Ш.

«Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов». Научный руководитель - к.ф.-м.н., доцент Чудинов В.В.

Совместная научно-исследовательская лаборатория института органической химии УФИЦ РАН и БФ БашГУ «Математическое моделирование полимеризационных процессов и решение обратных задач химической физики» создана в 1998 году на базе Бирского ГПИ с целью численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии и моделирования процессов радикальной и ионно-координационной полимеризации.

Основные задачи

Разработка алгоритмов и программного обеспечения для численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии.

Использование моделей дискретных преобразований входных аргументов при решении некорректно поставленных задач химической физики.

Создание математических моделей полимеризационных процессов.

Применение метода Монте-Корло для описания кинетики полимеризации.

Численное решение обратной задачи молекулярно-массового распределения.

Учет диффузионного контроля кинетики полимеризации.

Научно-исследовательская лаборатория «Динамика многофазных сред в атмосфере» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для изучения динамики распространения в атмосфере различных выбросов, представляющих многофазные смеси. На базе исследований под руководством академика Шагапова В.Ш. в Республике Башкортостан (РБ) заложено новое научное направление в области экологической механики.

Основные задачи.

Для большинства городов РБ с развитой химической промышленностью (к таковым относятся большинство городов РБ) являются экологические проблемы, связанные с распространением атмосферных выбросов при различных аварийных ситуациях, а также террористических актах. При этом динамика распространения таких выбросов зависит от сезонных и погодных условий, а также от состава выбрасываемых смесей. Закономерности эволюции таких систем могут быть описаны уравнениями механики сплошных сред, учитывая различные физико-химические процессы для конкретных ситуаций. Эти опасные техногенные явления требуют исследования механизма процесса и разработки специальных моделей переноса примесей в окружающем пространстве. Сотрудники лаборатории работают по развитию методов волновой динамики жидкостей и газов, содержащих двухфазные зоны, гидродинамики атмосферных процессов, связанных с распространением и накоплением различных выбросов, численных методов газовой динамики и их приложений для изучения атмосферных выбросов. Актуальным направлением деятельности является исследование газогидратов.

Научно-исследовательская лаборатория «Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для проведения фундаментальных научно-исследовательских работ в области дифференциальных уравнений, численных методов и оптимального управления, применения полученных результатов в различных областях знаний, создания и развития информационной базы исследований.

Основные задачи

Разработка и исследование математических моделей нелинейных процессов нагрева с ограничениями на растягивающие и сжимающие термонапряжения, на максимальную температуру и с учетом прочностных характеристик от температуры, моделей описывающих динамические процессы в биологии, медицине и т.д., в частности процессы описываемые дифференциальными уравнениями типа Навье-Стокса, исследование вопросов управляемости полученных моделей.

Разработка аналитических и численных методов решения нелинейных задач тепломассообмена.

Разработка алгоритмов вычислений методом конечных элементов:

а) разбиение на конечные элементы;

б) методы решения больших разреженных систем.

Разработка численных методов решения задач оптимального управления:

а) задач линейного быстродействия,

б) задач линейного быстродействия с фазовыми ограничениями,

в) нелинейных задач оптимально управления.

Разработка прикладных программ для решения задач оптимального нагрева с фазовыми ограничениями (ограничения на термонапрежения, на максимальную температуру, на температурный градиент), для решения задач регенерации, опухолевых процессов и метостазирования.

Совместная лаборатория «Электрические явления в полимерных материалах» организована Институтом физики молекул и кристаллов УФИЦ РАН и БФ БашГУ как академическо-вузовская лаборатория.

Создание совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах имеет следующие цели: ускоренного развития фундаментальных и прикладных исследований в приоритетных направлении физики конденсированного состояния вещества и химической физики, повышения эффективности научных исследований, ускорения внедрения результатов исследований в народное хозяйство Республики Башкортостан.

В совместной лаборатории развивается современное научное направление: электрические явления в полимерных материалах, которое находится на стыке физики конденсированного состояния и химической физики. Полимерные низкоразмерные системы имеют особенности в механизмах переноса заряда, которые обусловлены большими коэффициентами электрон-фононного взаимодействия, показателями электрон-ядерной релаксации, что обуславливает большую мобильность их электронных свойств. В частности, таких, как нелинейная электропроводность, низкая энергия электронного сродства, нелинейные оптические свойства и др.

Исследование этих эффектов, выявление их физических закономерностей может способствовать построению физической модели явления, отсутствующей до сих пор даже для традиционного эффекта “переключения”, что имеет большие перспективы для практического использования в устройствах коммутации электрических сигналов, термических датчиках и т.д.

Основные задачи

Проведение фундаментальных научно-исследовательских работ в области физики конденсированного состояния и химической физики, создание новых материалов с уникальными физико-механическими и электрическими свойствами и исследование связанных с ними новых физических эффектов.

Координация и объединение усилий для поддержки и развития опытно-экспериментальной базы и методологии исследований в области физики конденсированного состояния, разработки и внедрения новых методов исследования электронного состояния твердых тел.

Создание и развитие информационной базы исследований - разработка пакетов прикладных программ, издание учебных и методических пособий, в том числе электронных, монографий и сборников научных статей, базирующихся на результатах исследований и методологических разработках сотрудников совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах.

показать все
3 04.03.01 Химия Органическая и биоорганическая химия Бакалавриат Экологический мониторинг физико-химических загрязнений окружающей среды
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 9 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 284 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 15 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все
Лаборатория - буклет 2017

Руководитель направления - д.ф.-м.н., профессор Усманов С.М.

В это направление входят следующие лаборатории:

Лаборатория химического анализа. Научный руководитель – к. хим. наук Махмутов А.Р.

Лаборатория радиационной экологии и радиометрии. Научный руководитель – к.ф-м.н. Пономарев А.Ф.

Микробиологическая лаборатория. Научный руководитель – к.биол.наук Минина Н.Н.

В Бирском филиале Башкирского государственного университета функционирует «Лаборатория экологического мониторинга физико-химических загрязнений окружающей среды».

Цель создания

Выработка комплексного подхода к работе по улучшению качества природной среды и экологических условий жизни человека; исследование окружающей антропогенной среды на предмет содержания экологически вредных веществ и методов рекультивации; формирование устойчивой экологически ориентированной модели развития экономики и содействие повышению инвестиционной привлекательности Республики Башкортостан.

Контроль содержания вредных веществ (тяжелых металлов, нефтепродуктов, полициклических углеводородов и различных органических и неорганических экотоксикантов) в окружающей среде с помощью эффективных методов анализа на современных, сертифицированных аналитических приборах.

Исследование радиационного и электромагнитного фона объектов экологического контроля.

Актуальность

Актуальность определена усилением модернизации экономики и социальной сферы, повышением энергетической и экологической эффективности экономики.

Человек в настоящее время сталкивается с огромным количеством вредных для здоровья антропогенных факторов. Для Башкортостана актуально воздействие на человека вредных химических факторов, которые проявляются за счет накопления в почве и воде отходов нефтяной и химической промышленности. Эти воздействия могут являться причиной различных патологических состояний, прежде всего со стороны нервной, иммунной и эндокринной систем. Таким образом, неблагоприятная экология может нанести существенный вред здоровью человека. Данная проблема требует незамедлительного решения.

Проводимые в лаборатории исследования будут содействовать вводу современных экологических стандартов в промышленное производство, снижению негативного влияния человека на природу, проведению единой государственной политики в решении экологически проблем, созданию комплексной системы экологического мониторинга, снижению уровня экологической безграмотности населения Республики Башкортостан.

Задачи

Получение информации об уровне и характере экологических проблем. Исследование окружающей среда (почвы, водных ресурсов и воздуха); производственных помещений, объектов; инфраструктуры населенных пунктов; промышленных и продуктовых товаров.

Выработка путей и способов устранения имеющихся неблагоприятных факторов.

Повышение престижа Республики Башкортостан, как региона, играющего ведущую роль в сохранении экологических общественных благ, защите природной среды, создании безопасной и комфортной среды проживания, работы и отдыха граждан.

Повышение барьера для экологически вредных технологий, поощрение соблюдения экологических норм. Стимулирование субъектов экономической деятельности к экологически сбалансированному поведению, содействие к внедрению экономических механизмов формирования в Республике Башкортостан экологически конкурентоспособных производств. Создание дополнительных рабочих мест в экологическом секторе экономики.

Создание карты экологической обстановки Республики Башкортостан по различным видам неблагоприятных параметров.

Ожидаемые результаты

Создание независимого инструмента оценки эффективности реализации единой государственной политики в области экологии.

Создание научного центра для исследования экологических проблем и поиска решений, привлечения ведущих ученых регионального и федерального уровня.

Введение международных стандартов оценки экологического фактора в процесс создания программ социально-экономического развития Республики Башкортостан.

Реализация данного проекта позволит составить карту неблагоприятных по экологическим признакам площадей, выявить причины возникновения загрязнений. Эта деятельность приведет к улучшению качества жизни жителей Республики, а также предотвратит возможность неблагоприятного экологического воздействия на здоровье людей, что в конечном итоге будет способствовать сохранению ресурсов трудоспособной части населения и повышению срока общей продолжительности жизни человека

показать все
4 05.03.06 Экология и природопользование Природопользование Бакалавриат Экологический мониторинг физико-химических загрязнений окружающей среды
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 9 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 284 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 15 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все
Лаборатория - буклет 2017

Руководитель направления - д.ф.-м.н., профессор Усманов С.М.

В это направление входят следующие лаборатории:

Лаборатория химического анализа. Научный руководитель – к. хим. наук Махмутов А.Р.

Лаборатория радиационной экологии и радиометрии. Научный руководитель – к.ф-м.н. Пономарев А.Ф.

Микробиологическая лаборатория. Научный руководитель – к.биол.наук Минина Н.Н.

В Бирском филиале Башкирского государственного университета функционирует «Лаборатория экологического мониторинга физико-химических загрязнений окружающей среды».

Цель создания

Выработка комплексного подхода к работе по улучшению качества природной среды и экологических условий жизни человека; исследование окружающей антропогенной среды на предмет содержания экологически вредных веществ и методов рекультивации; формирование устойчивой экологически ориентированной модели развития экономики и содействие повышению инвестиционной привлекательности Республики Башкортостан.

Контроль содержания вредных веществ (тяжелых металлов, нефтепродуктов, полициклических углеводородов и различных органических и неорганических экотоксикантов) в окружающей среде с помощью эффективных методов анализа на современных, сертифицированных аналитических приборах.

Исследование радиационного и электромагнитного фона объектов экологического контроля.

Актуальность

Актуальность определена усилением модернизации экономики и социальной сферы, повышением энергетической и экологической эффективности экономики.

Человек в настоящее время сталкивается с огромным количеством вредных для здоровья антропогенных факторов. Для Башкортостана актуально воздействие на человека вредных химических факторов, которые проявляются за счет накопления в почве и воде отходов нефтяной и химической промышленности. Эти воздействия могут являться причиной различных патологических состояний, прежде всего со стороны нервной, иммунной и эндокринной систем. Таким образом, неблагоприятная экология может нанести существенный вред здоровью человека. Данная проблема требует незамедлительного решения.

Проводимые в лаборатории исследования будут содействовать вводу современных экологических стандартов в промышленное производство, снижению негативного влияния человека на природу, проведению единой государственной политики в решении экологически проблем, созданию комплексной системы экологического мониторинга, снижению уровня экологической безграмотности населения Республики Башкортостан.

Задачи

Получение информации об уровне и характере экологических проблем. Исследование окружающей среда (почвы, водных ресурсов и воздуха); производственных помещений, объектов; инфраструктуры населенных пунктов; промышленных и продуктовых товаров.

Выработка путей и способов устранения имеющихся неблагоприятных факторов.

Повышение престижа Республики Башкортостан, как региона, играющего ведущую роль в сохранении экологических общественных благ, защите природной среды, создании безопасной и комфортной среды проживания, работы и отдыха граждан.

Повышение барьера для экологически вредных технологий, поощрение соблюдения экологических норм. Стимулирование субъектов экономической деятельности к экологически сбалансированному поведению, содействие к внедрению экономических механизмов формирования в Республике Башкортостан экологически конкурентоспособных производств. Создание дополнительных рабочих мест в экологическом секторе экономики.

Создание карты экологической обстановки Республики Башкортостан по различным видам неблагоприятных параметров.

Ожидаемые результаты

Создание независимого инструмента оценки эффективности реализации единой государственной политики в области экологии.

Создание научного центра для исследования экологических проблем и поиска решений, привлечения ведущих ученых регионального и федерального уровня.

Введение международных стандартов оценки экологического фактора в процесс создания программ социально-экономического развития Республики Башкортостан.

Реализация данного проекта позволит составить карту неблагоприятных по экологическим признакам площадей, выявить причины возникновения загрязнений. Эта деятельность приведет к улучшению качества жизни жителей Республики, а также предотвратит возможность неблагоприятного экологического воздействия на здоровье людей, что в конечном итоге будет способствовать сохранению ресурсов трудоспособной части населения и повышению срока общей продолжительности жизни человека

показать все
4 05.03.06 Экология и природопользование Природопользование Бакалавриат Общая биология
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 12 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 189 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 1 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

Направление представлено школой д.б.н., профессора Кутлина Н.Г. «Биология человека и животных».

Направления деятельности:

Биология и экология растений и животных;

Экологический мониторинг природных сред;

Биоремидиация почв;

Актуальные проблемы преподавания биологии;

Результаты НИР публикуются в центральных журналах, рецензируемых ВАК.

Под руководством доктора биологических наук, профессора Н.Г. Кутлина ежегодно проводятся Международные, всероссийские и межрегиональные конференции.

показать все
5 06.03.01 Биология Биоэкология Бакалавриат Экологический мониторинг физико-химических загрязнений окружающей среды
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 9 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 284 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 15 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все
Лаборатория - буклет 2017

Руководитель направления - д.ф.-м.н., профессор Усманов С.М.

В это направление входят следующие лаборатории:

Лаборатория химического анализа. Научный руководитель – к. хим. наук Махмутов А.Р.

Лаборатория радиационной экологии и радиометрии. Научный руководитель – к.ф-м.н. Пономарев А.Ф.

Микробиологическая лаборатория. Научный руководитель – к.биол.наук Минина Н.Н.

В Бирском филиале Башкирского государственного университета функционирует «Лаборатория экологического мониторинга физико-химических загрязнений окружающей среды».

Цель создания

Выработка комплексного подхода к работе по улучшению качества природной среды и экологических условий жизни человека; исследование окружающей антропогенной среды на предмет содержания экологически вредных веществ и методов рекультивации; формирование устойчивой экологически ориентированной модели развития экономики и содействие повышению инвестиционной привлекательности Республики Башкортостан.

Контроль содержания вредных веществ (тяжелых металлов, нефтепродуктов, полициклических углеводородов и различных органических и неорганических экотоксикантов) в окружающей среде с помощью эффективных методов анализа на современных, сертифицированных аналитических приборах.

Исследование радиационного и электромагнитного фона объектов экологического контроля.

Актуальность

Актуальность определена усилением модернизации экономики и социальной сферы, повышением энергетической и экологической эффективности экономики.

Человек в настоящее время сталкивается с огромным количеством вредных для здоровья антропогенных факторов. Для Башкортостана актуально воздействие на человека вредных химических факторов, которые проявляются за счет накопления в почве и воде отходов нефтяной и химической промышленности. Эти воздействия могут являться причиной различных патологических состояний, прежде всего со стороны нервной, иммунной и эндокринной систем. Таким образом, неблагоприятная экология может нанести существенный вред здоровью человека. Данная проблема требует незамедлительного решения.

Проводимые в лаборатории исследования будут содействовать вводу современных экологических стандартов в промышленное производство, снижению негативного влияния человека на природу, проведению единой государственной политики в решении экологически проблем, созданию комплексной системы экологического мониторинга, снижению уровня экологической безграмотности населения Республики Башкортостан.

Задачи

Получение информации об уровне и характере экологических проблем. Исследование окружающей среда (почвы, водных ресурсов и воздуха); производственных помещений, объектов; инфраструктуры населенных пунктов; промышленных и продуктовых товаров.

Выработка путей и способов устранения имеющихся неблагоприятных факторов.

Повышение престижа Республики Башкортостан, как региона, играющего ведущую роль в сохранении экологических общественных благ, защите природной среды, создании безопасной и комфортной среды проживания, работы и отдыха граждан.

Повышение барьера для экологически вредных технологий, поощрение соблюдения экологических норм. Стимулирование субъектов экономической деятельности к экологически сбалансированному поведению, содействие к внедрению экономических механизмов формирования в Республике Башкортостан экологически конкурентоспособных производств. Создание дополнительных рабочих мест в экологическом секторе экономики.

Создание карты экологической обстановки Республики Башкортостан по различным видам неблагоприятных параметров.

Ожидаемые результаты

Создание независимого инструмента оценки эффективности реализации единой государственной политики в области экологии.

Создание научного центра для исследования экологических проблем и поиска решений, привлечения ведущих ученых регионального и федерального уровня.

Введение международных стандартов оценки экологического фактора в процесс создания программ социально-экономического развития Республики Башкортостан.

Реализация данного проекта позволит составить карту неблагоприятных по экологическим признакам площадей, выявить причины возникновения загрязнений. Эта деятельность приведет к улучшению качества жизни жителей Республики, а также предотвратит возможность неблагоприятного экологического воздействия на здоровье людей, что в конечном итоге будет способствовать сохранению ресурсов трудоспособной части населения и повышению срока общей продолжительности жизни человека

показать все
5 06.03.01 Биология Биоэкология Бакалавриат Общая биология
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 12 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 189 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 1 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

Направление представлено школой д.б.н., профессора Кутлина Н.Г. «Биология человека и животных».

Направления деятельности:

Биология и экология растений и животных;

Экологический мониторинг природных сред;

Биоремидиация почв;

Актуальные проблемы преподавания биологии;

Результаты НИР публикуются в центральных журналах, рецензируемых ВАК.

Под руководством доктора биологических наук, профессора Н.Г. Кутлина ежегодно проводятся Международные, всероссийские и межрегиональные конференции.

показать все
6 09.03.03 Прикладная информатика Прикладная информатика в информационной сфере Бакалавриат Математическое моделирование физико-химических процессов и механика сплошных сред
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 24 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 506 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 8 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят следующие школы и лаборатории:

Научная школа д.ф.-м.н., профессора Усманова С.М. «Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Кураторы: д.ф.-м.н., профессор Спивак С.И. (БГУ, г. Уфа). д.ф.-м.н., профессор Ягола А.Г. (МГУ, г. Москва).

Научная школа д.ф.-м.н., профессора, академика АН РБ Шагапова В.Ш. «Динамика многофазных сред в атмосфере». Куратор: академик РАН Р.И. Нигматулин (Москва).

Лаборатории:

«Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Научный руководитель - д.ф.-м. н., проф. Усманов С.М.

«Электрические явления в полимерных материалах». Научные руководители - к.ф.-м.н., доцент Пономарев А.Ф., д.ф.-м.н., проф. Лачинов А.Н.

«Динамика многофазных сред в атмосфере». Научный руководитель - д.ф.-м. н., академик АН РБ Шагапов В.Ш.

«Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов». Научный руководитель - к.ф.-м.н., доцент Чудинов В.В.

Совместная научно-исследовательская лаборатория института органической химии УФИЦ РАН и БФ БашГУ «Математическое моделирование полимеризационных процессов и решение обратных задач химической физики» создана в 1998 году на базе Бирского ГПИ с целью численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии и моделирования процессов радикальной и ионно-координационной полимеризации.

Основные задачи

Разработка алгоритмов и программного обеспечения для численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии.

Использование моделей дискретных преобразований входных аргументов при решении некорректно поставленных задач химической физики.

Создание математических моделей полимеризационных процессов.

Применение метода Монте-Корло для описания кинетики полимеризации.

Численное решение обратной задачи молекулярно-массового распределения.

Учет диффузионного контроля кинетики полимеризации.

Научно-исследовательская лаборатория «Динамика многофазных сред в атмосфере» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для изучения динамики распространения в атмосфере различных выбросов, представляющих многофазные смеси. На базе исследований под руководством академика Шагапова В.Ш. в Республике Башкортостан (РБ) заложено новое научное направление в области экологической механики.

Основные задачи.

Для большинства городов РБ с развитой химической промышленностью (к таковым относятся большинство городов РБ) являются экологические проблемы, связанные с распространением атмосферных выбросов при различных аварийных ситуациях, а также террористических актах. При этом динамика распространения таких выбросов зависит от сезонных и погодных условий, а также от состава выбрасываемых смесей. Закономерности эволюции таких систем могут быть описаны уравнениями механики сплошных сред, учитывая различные физико-химические процессы для конкретных ситуаций. Эти опасные техногенные явления требуют исследования механизма процесса и разработки специальных моделей переноса примесей в окружающем пространстве. Сотрудники лаборатории работают по развитию методов волновой динамики жидкостей и газов, содержащих двухфазные зоны, гидродинамики атмосферных процессов, связанных с распространением и накоплением различных выбросов, численных методов газовой динамики и их приложений для изучения атмосферных выбросов. Актуальным направлением деятельности является исследование газогидратов.

Научно-исследовательская лаборатория «Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для проведения фундаментальных научно-исследовательских работ в области дифференциальных уравнений, численных методов и оптимального управления, применения полученных результатов в различных областях знаний, создания и развития информационной базы исследований.

Основные задачи

Разработка и исследование математических моделей нелинейных процессов нагрева с ограничениями на растягивающие и сжимающие термонапряжения, на максимальную температуру и с учетом прочностных характеристик от температуры, моделей описывающих динамические процессы в биологии, медицине и т.д., в частности процессы описываемые дифференциальными уравнениями типа Навье-Стокса, исследование вопросов управляемости полученных моделей.

Разработка аналитических и численных методов решения нелинейных задач тепломассообмена.

Разработка алгоритмов вычислений методом конечных элементов:

а) разбиение на конечные элементы;

б) методы решения больших разреженных систем.

Разработка численных методов решения задач оптимального управления:

а) задач линейного быстродействия,

б) задач линейного быстродействия с фазовыми ограничениями,

в) нелинейных задач оптимально управления.

Разработка прикладных программ для решения задач оптимального нагрева с фазовыми ограничениями (ограничения на термонапрежения, на максимальную температуру, на температурный градиент), для решения задач регенерации, опухолевых процессов и метостазирования.

Совместная лаборатория «Электрические явления в полимерных материалах» организована Институтом физики молекул и кристаллов УФИЦ РАН и БФ БашГУ как академическо-вузовская лаборатория.

Создание совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах имеет следующие цели: ускоренного развития фундаментальных и прикладных исследований в приоритетных направлении физики конденсированного состояния вещества и химической физики, повышения эффективности научных исследований, ускорения внедрения результатов исследований в народное хозяйство Республики Башкортостан.

В совместной лаборатории развивается современное научное направление: электрические явления в полимерных материалах, которое находится на стыке физики конденсированного состояния и химической физики. Полимерные низкоразмерные системы имеют особенности в механизмах переноса заряда, которые обусловлены большими коэффициентами электрон-фононного взаимодействия, показателями электрон-ядерной релаксации, что обуславливает большую мобильность их электронных свойств. В частности, таких, как нелинейная электропроводность, низкая энергия электронного сродства, нелинейные оптические свойства и др.

Исследование этих эффектов, выявление их физических закономерностей может способствовать построению физической модели явления, отсутствующей до сих пор даже для традиционного эффекта “переключения”, что имеет большие перспективы для практического использования в устройствах коммутации электрических сигналов, термических датчиках и т.д.

Основные задачи

Проведение фундаментальных научно-исследовательских работ в области физики конденсированного состояния и химической физики, создание новых материалов с уникальными физико-механическими и электрическими свойствами и исследование связанных с ними новых физических эффектов.

Координация и объединение усилий для поддержки и развития опытно-экспериментальной базы и методологии исследований в области физики конденсированного состояния, разработки и внедрения новых методов исследования электронного состояния твердых тел.

Создание и развитие информационной базы исследований - разработка пакетов прикладных программ, издание учебных и методических пособий, в том числе электронных, монографий и сборников научных статей, базирующихся на результатах исследований и методологических разработках сотрудников совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах.

показать все
7 20.03.01 Техносферная безопасность Инженерная защита окружающей среды Бакалавриат Математическое моделирование физико-химических процессов и механика сплошных сред
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 24 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 506 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 8 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят следующие школы и лаборатории:

Научная школа д.ф.-м.н., профессора Усманова С.М. «Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Кураторы: д.ф.-м.н., профессор Спивак С.И. (БГУ, г. Уфа). д.ф.-м.н., профессор Ягола А.Г. (МГУ, г. Москва).

Научная школа д.ф.-м.н., профессора, академика АН РБ Шагапова В.Ш. «Динамика многофазных сред в атмосфере». Куратор: академик РАН Р.И. Нигматулин (Москва).

Лаборатории:

«Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Научный руководитель - д.ф.-м. н., проф. Усманов С.М.

«Электрические явления в полимерных материалах». Научные руководители - к.ф.-м.н., доцент Пономарев А.Ф., д.ф.-м.н., проф. Лачинов А.Н.

«Динамика многофазных сред в атмосфере». Научный руководитель - д.ф.-м. н., академик АН РБ Шагапов В.Ш.

«Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов». Научный руководитель - к.ф.-м.н., доцент Чудинов В.В.

Совместная научно-исследовательская лаборатория института органической химии УФИЦ РАН и БФ БашГУ «Математическое моделирование полимеризационных процессов и решение обратных задач химической физики» создана в 1998 году на базе Бирского ГПИ с целью численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии и моделирования процессов радикальной и ионно-координационной полимеризации.

Основные задачи

Разработка алгоритмов и программного обеспечения для численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии.

Использование моделей дискретных преобразований входных аргументов при решении некорректно поставленных задач химической физики.

Создание математических моделей полимеризационных процессов.

Применение метода Монте-Корло для описания кинетики полимеризации.

Численное решение обратной задачи молекулярно-массового распределения.

Учет диффузионного контроля кинетики полимеризации.

Научно-исследовательская лаборатория «Динамика многофазных сред в атмосфере» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для изучения динамики распространения в атмосфере различных выбросов, представляющих многофазные смеси. На базе исследований под руководством академика Шагапова В.Ш. в Республике Башкортостан (РБ) заложено новое научное направление в области экологической механики.

Основные задачи.

Для большинства городов РБ с развитой химической промышленностью (к таковым относятся большинство городов РБ) являются экологические проблемы, связанные с распространением атмосферных выбросов при различных аварийных ситуациях, а также террористических актах. При этом динамика распространения таких выбросов зависит от сезонных и погодных условий, а также от состава выбрасываемых смесей. Закономерности эволюции таких систем могут быть описаны уравнениями механики сплошных сред, учитывая различные физико-химические процессы для конкретных ситуаций. Эти опасные техногенные явления требуют исследования механизма процесса и разработки специальных моделей переноса примесей в окружающем пространстве. Сотрудники лаборатории работают по развитию методов волновой динамики жидкостей и газов, содержащих двухфазные зоны, гидродинамики атмосферных процессов, связанных с распространением и накоплением различных выбросов, численных методов газовой динамики и их приложений для изучения атмосферных выбросов. Актуальным направлением деятельности является исследование газогидратов.

Научно-исследовательская лаборатория «Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для проведения фундаментальных научно-исследовательских работ в области дифференциальных уравнений, численных методов и оптимального управления, применения полученных результатов в различных областях знаний, создания и развития информационной базы исследований.

Основные задачи

Разработка и исследование математических моделей нелинейных процессов нагрева с ограничениями на растягивающие и сжимающие термонапряжения, на максимальную температуру и с учетом прочностных характеристик от температуры, моделей описывающих динамические процессы в биологии, медицине и т.д., в частности процессы описываемые дифференциальными уравнениями типа Навье-Стокса, исследование вопросов управляемости полученных моделей.

Разработка аналитических и численных методов решения нелинейных задач тепломассообмена.

Разработка алгоритмов вычислений методом конечных элементов:

а) разбиение на конечные элементы;

б) методы решения больших разреженных систем.

Разработка численных методов решения задач оптимального управления:

а) задач линейного быстродействия,

б) задач линейного быстродействия с фазовыми ограничениями,

в) нелинейных задач оптимально управления.

Разработка прикладных программ для решения задач оптимального нагрева с фазовыми ограничениями (ограничения на термонапрежения, на максимальную температуру, на температурный градиент), для решения задач регенерации, опухолевых процессов и метостазирования.

Совместная лаборатория «Электрические явления в полимерных материалах» организована Институтом физики молекул и кристаллов УФИЦ РАН и БФ БашГУ как академическо-вузовская лаборатория.

Создание совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах имеет следующие цели: ускоренного развития фундаментальных и прикладных исследований в приоритетных направлении физики конденсированного состояния вещества и химической физики, повышения эффективности научных исследований, ускорения внедрения результатов исследований в народное хозяйство Республики Башкортостан.

В совместной лаборатории развивается современное научное направление: электрические явления в полимерных материалах, которое находится на стыке физики конденсированного состояния и химической физики. Полимерные низкоразмерные системы имеют особенности в механизмах переноса заряда, которые обусловлены большими коэффициентами электрон-фононного взаимодействия, показателями электрон-ядерной релаксации, что обуславливает большую мобильность их электронных свойств. В частности, таких, как нелинейная электропроводность, низкая энергия электронного сродства, нелинейные оптические свойства и др.

Исследование этих эффектов, выявление их физических закономерностей может способствовать построению физической модели явления, отсутствующей до сих пор даже для традиционного эффекта “переключения”, что имеет большие перспективы для практического использования в устройствах коммутации электрических сигналов, термических датчиках и т.д.

Основные задачи

Проведение фундаментальных научно-исследовательских работ в области физики конденсированного состояния и химической физики, создание новых материалов с уникальными физико-механическими и электрическими свойствами и исследование связанных с ними новых физических эффектов.

Координация и объединение усилий для поддержки и развития опытно-экспериментальной базы и методологии исследований в области физики конденсированного состояния, разработки и внедрения новых методов исследования электронного состояния твердых тел.

Создание и развитие информационной базы исследований - разработка пакетов прикладных программ, издание учебных и методических пособий, в том числе электронных, монографий и сборников научных статей, базирующихся на результатах исследований и методологических разработках сотрудников совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах.

показать все
7 20.03.01 Техносферная безопасность Инженерная защита окружающей среды Бакалавриат Экологический мониторинг физико-химических загрязнений окружающей среды
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 9 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 284 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 15 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все
Лаборатория - буклет 2017

Руководитель направления - д.ф.-м.н., профессор Усманов С.М.

В это направление входят следующие лаборатории:

Лаборатория химического анализа. Научный руководитель – к. хим. наук Махмутов А.Р.

Лаборатория радиационной экологии и радиометрии. Научный руководитель – к.ф-м.н. Пономарев А.Ф.

Микробиологическая лаборатория. Научный руководитель – к.биол.наук Минина Н.Н.

В Бирском филиале Башкирского государственного университета функционирует «Лаборатория экологического мониторинга физико-химических загрязнений окружающей среды».

Цель создания

Выработка комплексного подхода к работе по улучшению качества природной среды и экологических условий жизни человека; исследование окружающей антропогенной среды на предмет содержания экологически вредных веществ и методов рекультивации; формирование устойчивой экологически ориентированной модели развития экономики и содействие повышению инвестиционной привлекательности Республики Башкортостан.

Контроль содержания вредных веществ (тяжелых металлов, нефтепродуктов, полициклических углеводородов и различных органических и неорганических экотоксикантов) в окружающей среде с помощью эффективных методов анализа на современных, сертифицированных аналитических приборах.

Исследование радиационного и электромагнитного фона объектов экологического контроля.

Актуальность

Актуальность определена усилением модернизации экономики и социальной сферы, повышением энергетической и экологической эффективности экономики.

Человек в настоящее время сталкивается с огромным количеством вредных для здоровья антропогенных факторов. Для Башкортостана актуально воздействие на человека вредных химических факторов, которые проявляются за счет накопления в почве и воде отходов нефтяной и химической промышленности. Эти воздействия могут являться причиной различных патологических состояний, прежде всего со стороны нервной, иммунной и эндокринной систем. Таким образом, неблагоприятная экология может нанести существенный вред здоровью человека. Данная проблема требует незамедлительного решения.

Проводимые в лаборатории исследования будут содействовать вводу современных экологических стандартов в промышленное производство, снижению негативного влияния человека на природу, проведению единой государственной политики в решении экологически проблем, созданию комплексной системы экологического мониторинга, снижению уровня экологической безграмотности населения Республики Башкортостан.

Задачи

Получение информации об уровне и характере экологических проблем. Исследование окружающей среда (почвы, водных ресурсов и воздуха); производственных помещений, объектов; инфраструктуры населенных пунктов; промышленных и продуктовых товаров.

Выработка путей и способов устранения имеющихся неблагоприятных факторов.

Повышение престижа Республики Башкортостан, как региона, играющего ведущую роль в сохранении экологических общественных благ, защите природной среды, создании безопасной и комфортной среды проживания, работы и отдыха граждан.

Повышение барьера для экологически вредных технологий, поощрение соблюдения экологических норм. Стимулирование субъектов экономической деятельности к экологически сбалансированному поведению, содействие к внедрению экономических механизмов формирования в Республике Башкортостан экологически конкурентоспособных производств. Создание дополнительных рабочих мест в экологическом секторе экономики.

Создание карты экологической обстановки Республики Башкортостан по различным видам неблагоприятных параметров.

Ожидаемые результаты

Создание независимого инструмента оценки эффективности реализации единой государственной политики в области экологии.

Создание научного центра для исследования экологических проблем и поиска решений, привлечения ведущих ученых регионального и федерального уровня.

Введение международных стандартов оценки экологического фактора в процесс создания программ социально-экономического развития Республики Башкортостан.

Реализация данного проекта позволит составить карту неблагоприятных по экологическим признакам площадей, выявить причины возникновения загрязнений. Эта деятельность приведет к улучшению качества жизни жителей Республики, а также предотвратит возможность неблагоприятного экологического воздействия на здоровье людей, что в конечном итоге будет способствовать сохранению ресурсов трудоспособной части населения и повышению срока общей продолжительности жизни человека

показать все
7 20.03.01 Техносферная безопасность Инженерная защита окружающей среды Бакалавриат Общая биология
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 12 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 189 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 1 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

Направление представлено школой д.б.н., профессора Кутлина Н.Г. «Биология человека и животных».

Направления деятельности:

Биология и экология растений и животных;

Экологический мониторинг природных сред;

Биоремидиация почв;

Актуальные проблемы преподавания биологии;

Результаты НИР публикуются в центральных журналах, рецензируемых ВАК.

Под руководством доктора биологических наук, профессора Н.Г. Кутлина ежегодно проводятся Международные, всероссийские и межрегиональные конференции.

показать все
7 20.03.01 Техносферная безопасность Пожарная безопасность Бакалавриат Математическое моделирование физико-химических процессов и механика сплошных сред
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 24 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 506 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 8 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят следующие школы и лаборатории:

Научная школа д.ф.-м.н., профессора Усманова С.М. «Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Кураторы: д.ф.-м.н., профессор Спивак С.И. (БГУ, г. Уфа). д.ф.-м.н., профессор Ягола А.Г. (МГУ, г. Москва).

Научная школа д.ф.-м.н., профессора, академика АН РБ Шагапова В.Ш. «Динамика многофазных сред в атмосфере». Куратор: академик РАН Р.И. Нигматулин (Москва).

Лаборатории:

«Математическое моделирование полимеризационных процессов и численное решение обратных задач химической физики». Научный руководитель - д.ф.-м. н., проф. Усманов С.М.

«Электрические явления в полимерных материалах». Научные руководители - к.ф.-м.н., доцент Пономарев А.Ф., д.ф.-м.н., проф. Лачинов А.Н.

«Динамика многофазных сред в атмосфере». Научный руководитель - д.ф.-м. н., академик АН РБ Шагапов В.Ш.

«Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов». Научный руководитель - к.ф.-м.н., доцент Чудинов В.В.

Совместная научно-исследовательская лаборатория института органической химии УФИЦ РАН и БФ БашГУ «Математическое моделирование полимеризационных процессов и решение обратных задач химической физики» создана в 1998 году на базе Бирского ГПИ с целью численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии и моделирования процессов радикальной и ионно-координационной полимеризации.

Основные задачи

Разработка алгоритмов и программного обеспечения для численного решения обратных задач релаксационной спектрометрии.

Использование моделей дискретных преобразований входных аргументов при решении некорректно поставленных задач химической физики.

Создание математических моделей полимеризационных процессов.

Применение метода Монте-Корло для описания кинетики полимеризации.

Численное решение обратной задачи молекулярно-массового распределения.

Учет диффузионного контроля кинетики полимеризации.

Научно-исследовательская лаборатория «Динамика многофазных сред в атмосфере» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для изучения динамики распространения в атмосфере различных выбросов, представляющих многофазные смеси. На базе исследований под руководством академика Шагапова В.Ш. в Республике Башкортостан (РБ) заложено новое научное направление в области экологической механики.

Основные задачи.

Для большинства городов РБ с развитой химической промышленностью (к таковым относятся большинство городов РБ) являются экологические проблемы, связанные с распространением атмосферных выбросов при различных аварийных ситуациях, а также террористических актах. При этом динамика распространения таких выбросов зависит от сезонных и погодных условий, а также от состава выбрасываемых смесей. Закономерности эволюции таких систем могут быть описаны уравнениями механики сплошных сред, учитывая различные физико-химические процессы для конкретных ситуаций. Эти опасные техногенные явления требуют исследования механизма процесса и разработки специальных моделей переноса примесей в окружающем пространстве. Сотрудники лаборатории работают по развитию методов волновой динамики жидкостей и газов, содержащих двухфазные зоны, гидродинамики атмосферных процессов, связанных с распространением и накоплением различных выбросов, численных методов газовой динамики и их приложений для изучения атмосферных выбросов. Актуальным направлением деятельности является исследование газогидратов.

Научно-исследовательская лаборатория «Дифференциальные уравнения, численные методы и оптимизация нелинейных процессов» создана в рамках Проблемной лаборатории БФ БашГУ при АН РБ для проведения фундаментальных научно-исследовательских работ в области дифференциальных уравнений, численных методов и оптимального управления, применения полученных результатов в различных областях знаний, создания и развития информационной базы исследований.

Основные задачи

Разработка и исследование математических моделей нелинейных процессов нагрева с ограничениями на растягивающие и сжимающие термонапряжения, на максимальную температуру и с учетом прочностных характеристик от температуры, моделей описывающих динамические процессы в биологии, медицине и т.д., в частности процессы описываемые дифференциальными уравнениями типа Навье-Стокса, исследование вопросов управляемости полученных моделей.

Разработка аналитических и численных методов решения нелинейных задач тепломассообмена.

Разработка алгоритмов вычислений методом конечных элементов:

а) разбиение на конечные элементы;

б) методы решения больших разреженных систем.

Разработка численных методов решения задач оптимального управления:

а) задач линейного быстродействия,

б) задач линейного быстродействия с фазовыми ограничениями,

в) нелинейных задач оптимально управления.

Разработка прикладных программ для решения задач оптимального нагрева с фазовыми ограничениями (ограничения на термонапрежения, на максимальную температуру, на температурный градиент), для решения задач регенерации, опухолевых процессов и метостазирования.

Совместная лаборатория «Электрические явления в полимерных материалах» организована Институтом физики молекул и кристаллов УФИЦ РАН и БФ БашГУ как академическо-вузовская лаборатория.

Создание совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах имеет следующие цели: ускоренного развития фундаментальных и прикладных исследований в приоритетных направлении физики конденсированного состояния вещества и химической физики, повышения эффективности научных исследований, ускорения внедрения результатов исследований в народное хозяйство Республики Башкортостан.

В совместной лаборатории развивается современное научное направление: электрические явления в полимерных материалах, которое находится на стыке физики конденсированного состояния и химической физики. Полимерные низкоразмерные системы имеют особенности в механизмах переноса заряда, которые обусловлены большими коэффициентами электрон-фононного взаимодействия, показателями электрон-ядерной релаксации, что обуславливает большую мобильность их электронных свойств. В частности, таких, как нелинейная электропроводность, низкая энергия электронного сродства, нелинейные оптические свойства и др.

Исследование этих эффектов, выявление их физических закономерностей может способствовать построению физической модели явления, отсутствующей до сих пор даже для традиционного эффекта “переключения”, что имеет большие перспективы для практического использования в устройствах коммутации электрических сигналов, термических датчиках и т.д.

Основные задачи

Проведение фундаментальных научно-исследовательских работ в области физики конденсированного состояния и химической физики, создание новых материалов с уникальными физико-механическими и электрическими свойствами и исследование связанных с ними новых физических эффектов.

Координация и объединение усилий для поддержки и развития опытно-экспериментальной базы и методологии исследований в области физики конденсированного состояния, разработки и внедрения новых методов исследования электронного состояния твердых тел.

Создание и развитие информационной базы исследований - разработка пакетов прикладных программ, издание учебных и методических пособий, в том числе электронных, монографий и сборников научных статей, базирующихся на результатах исследований и методологических разработках сотрудников совместной лаборатории электрических явлений в полимерных материалах.

показать все
8 38.03.01 Экономика Бухгалтерский учет, анализ и аудит Бакалавриат Аграрная экономика
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 3 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 151 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 5 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 8 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входит совместная научно-исследовательская лаборатория АН РБ и БФ БашГУ «Аграрная экономика». Научный руководитель – к.э.н., доц. Стовба Е.В.

Название

Совместная лаборатория «Аграрная экономика» Академии наук РБ и Бирского филиала БашГУ

Приоритетные прикладные направления научной лаборатории

Моделирование социально-экономического развития сельских территорий Республики Башкортостан

Разработка стратегии устойчивого развития сельских территорий Республики Башкортостан

Стратегическое прогнозирование социально-экономического развития сельских территорий Республики Башкортостан

Руководитель лаборатории

доктор экономических наук, профессор Расул Узбекович Гусманов

Основные исполнители

к.э.н., доцент Стовба Е.В. - заведующий лаборатории

к.э.н., доцент Мухаметшина Г.С.

к.э.н. ст. препод. Сайпушева О.С.

к.э.н., доцент Климина Т.П.

Сфера деятельности

разработка хозяйственного механизма в агропромышленном комплексе, прогнозирование социально-экономического развития в сельской местности, моделирование социально-экономических процессов в сельском хозяйстве

Опыт/основные результаты фундаментальных и прикладных исследований научной лаборатории

Руководитель и сотрудники лаборатории выигрывали гранты:

2019 г. - грант Российского фонда фундаментальных исследований «Стратегическое планирование социально-экономического развития сельских территорий Республики Башкортостан на основе методологии форсайта»

2016-2017 гг. - грант Российского гуманитарного научного фонда «Разработка стратегии импортозамещения в агропродовольственном комплексе Республики Башкортостан в условиях экономических санкций»

2014-2015 гг. - грант Российского гуманитарного научного фонда «Разработка стратегии устойчивого развития сельских территорий Республики Башкортостан»

2011-2012 гг. - грант Российского гуманитарного научного фонда «Моделирование сценариев социально-экономического развития сельских территорий Республики Башкортостан»

2005-2008 гг. - гранты по линии Государственной научно-технической программы Республики Башкортостан.

Основные результаты исследований сотрудников лаборатории опубликованы в монографиях:

1. Стовба Е.В. Оптимизация уровня и соотношения цен на зерновые, зернобобовые и крупяные культуры в Республике Башкортостан (опыт и рекомендации) / Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Коваленко Н.А. и др. – Уфа: Издательство «Мир печати», 2017. – 32 с.

2. Стовба Е.В. Стратегия импортозамещения в агропродовольственном комплексе региона (на материалах Республики Башкортостан). – М.: Издательство «Дашков и К°», 2016. – 157 с.

3. Гусманов У.Г., Стовба Е.В. Стратегическое планирование социально-экономического развития сельских территорий (на материалах нечерноземной зоны Республики Башкортостан). – М.: Издательство «Дашков и К°», 2015. – 170 с.

4. Стовба Е.В. Региональная стратегия устойчивого развития сельских территорий. – М.: Издательство «Экономика», 2014. - 164 с.

5. Стовба Е.В. Экономико-математическое моделирование сценариев развития сельских территорий региона. – М.: Издательство «Экономика», 2013. - 166 с.

6. Стовба Е.В. Размещение и специализация в агропромышленном производстве России / Алтухов А.И., Винничек Л.Б., Гусманов Р.У. и др. Ответственный за выпуск А.И. Алтухов. – Уфа: Уфимский полиграфкомбинат, 2013. – 164 с.

7. Стовба Е.В. Сценарное моделирование развития экономики сельских территорий Республики Башкортостан. – М.: Издательство «Перо», 2012. – 155 с.

Сотрудниками лаборатории более 150 научных публикациях, в т.ч. :

Публикации в изданиях, индексированных в международных базах данных Scopus и Web of Science:

1. Kuznetsova A., Avzalov M., Gogbunov D., Stovba E. Trends and status of agribusiness in animal husbandry of the russian federation // Hradec Economic Days Double-blind peer-reviewed proceedings part I. of the international scientific conference Hradec Economic Days. - University of Hradec Králové, 2019. - Р. 519-527. (Url: https://uni.uhk.cz/hed/site/assets/files/1073/proceedings_2019 _1.pdf).

2. Askarov A., Stovba E., Stovba A. Strategic Planning of Social and Economic Development of Rural Territory of the Region on the Basis of Foresight Technologies // International Scientific Conference «Far East Con» (ISCFEC 2018): Advances in Economics, Business and Management Research. - 2019. - Vol. 47. - P. 458-460. (URL: https://www.atlantis-press.com/proceedings/iscfec-18/55912440.

3. Stovba E. , Stovba A., Kolonskikh N. Peculiarities, values and Youth Social Orientation in the Rural Territories in the Republic of Bashkortostan, in Modern Economic Conditions // Proceedings of the International Conference on the Theory and Practice of Personality Formation in Modern Society (ICTPPFMS 2018): Advances in Social Science, Education and Humanities Research. – 2018. – Vol. 198. - P. 245-249. (Url: https://www.atlantis-press.com/proceedings/ictppfms-18/25903006).

4. Gusmanov R.U., Kuznetsova A.R., Stovba E.V., Avzalov M.R.. Newparadigm Of The Economic Development Of The Regional Rural Territories // Contemporary Issues of Economic Development of Russia: Challenges and Opportunities (CIEDR 2018): The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. - 2018. - Vol. LIX. - P. 206-217. (URL: https://www.futureacademy.org.uk/files/images/upload/CIEDR2018F24.pdf).

5. Stovba E., Abdrashitova A., Stovba A., Baygildina A. Use of methods of cluster analysis in designing the strategy of the region's agro-food complex // Trends of Technologies and Innovations in Economic and Social Studies (TTIESS 2017): Advances in Economics, Business and Management Research. - 2017. - Vol. 38. - P. 648-652. (URL: https://www.atlantis-press.com/proceedings/ttiess-17/25885508).

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Стовба Е.В. Моделирование отраслевой структуры сельскохозяйственных организаций как фактор повышения эффективности аграрного производства // Экономические и гуманитарные науки. – 2018. - № 10.

2. Гусманов Р.У., Стовба Е.В., Гумеров В.Р. Форсайт-технологии как инструмент стратегического планирования развития сельских территорий региона // Экономика, труд, управление в сельском хозяйстве. – 2018. - № 8. – С. 78-82.

3. Аскаров А.А., Стовба Е.В. Применение экономико-математических моделей в планировании развития аграрного производства на уровне сельских территорий // АПК: Экономика, управление. - 2018. - № 10. - С. 99-105.

2. Гусманов Р.У., Стовба Е.В., Стовба А.В. Современная молодежь как стратегический ресурс развития сельских территорий региона (на примере Республики Башкортостан) // Дальневосточный аграрный вестник. – 2018. - № 4.

5. Стовба Е.В. Применение методов кластерного анализа при проектировании стратегии развития агропродовольственного комплекса Республики Башкортостан // Конкурентоспособность в глобальном мире: экономика, наука, технологии. - 2017. - № 12 (59). - С. 590-593.

6. Стовба Е.В. Развитие социальной сферы сельских территорий как условие обеспечения продовольственной безопасности региона (на примере Республики Башкортостан) // Теоретические и прикладные проблемы агропромышленного комплекса. - 2017. - № 4 (33). - С. 45-50.

7. Стовба Е.В. Формирование стратегии развития агропродовольственного комплекса региона на основе кластерного подхода (на примере Республики Башкортостан) // Дальневосточный аграрный вестник. - 2017. - № 3 (43). - С. 234-241.

8. Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Стовба Е.В. Импортозамещение как стратегический фактор развития агропродовольственного комплекса региона // Аграрный вестник Верхневолжья - 2017. - № 1 (18). - С. 94-103.

9. Гусманов Р.У., Стовба Е.В., Низомов С.С. Продовольственная безопасность и мониторинг производства зерна в Республике Башкортостан в условиях санкций // Конкурентоспособность в глобальном мире: экономика, наука, технологии. - 2017. - № 4-5 (41). - С. 91-93.

10. Стовба Е.В., Стовба А.В. Роль инноваций в стратегическом планировании развития агропродовольственного комплекса региона // Экономика: вчера, сегодня, завтра. - 2016. - № 6. - С. 121-132.

11. Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Стовба Е.В. Системный подход к формированию стратегии развития агропродовольственного комплекса региона в условиях импортозамещения // Агропродовольственная политика России. - 2016. - № 6 (54). - С. 13-17.

12. Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Стовба Е.В. Проектирование стратегии импортозамещения в агропродовольственном комплексе региона (на примере Республики Башкортостан) // Вопросы управления. - 2016. - № 4 (22). - С. 176-182.

13. Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Стовба Е.В. Обеспечение продовольственной безопасности региона в условиях импортозамещения (на примере Республики Башкортостан) // Дальневосточный аграрный вестник. - 2016. - № 3 (39). - С. 100-108.

14. Стовба Е.В. Проектирование стратегии развития агропродовольственного сектора сельских территорий на основе сценарного подхода // Международный научный журнал. - 2015. - № 6. - С. 7-14.

15. Гусманов У.Г., Стовба Е.В. Стратегическое планирование социально-экономического развития сельских территорий // Международный научный журнал. - 2015. - № 5. - С. 65-71.

16. Стовба Е.В. Теоретические аспекты разработки стратегии устойчивого развития сельских территорий на региональном уровне // В мире научных открытий. - 2015. - № 5.4 (65). - С. 1358-1373.

17. Стовба Е.В., Стовба А.В. Инновации как фактор устойчивого развития сельских территорий // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - 2015. - № 5 (49). - С. 706-720.

18. Гусманов У.Г., Стовба Е.В. Актуальные проблемы социального развития сельской местности Нечерноземной зоны Республики Башкортостан // Нива Поволжья. - 2015. - № 3 (36). - С. 120-128.

Монография Стовбы Е.В. стала лауреатом Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу 2012 года (Стовба Е.В. Сценарное моделирование развития экономики сельских территорий Республики Башкортостан: монография. – М.: Изд-во «Перо», 2012. – 155 с.).

Проекты реализуемые в рамках научной лаборатории

Прогнозирование уровня жизни населения сельских территорий Республики Башкортостан

Экономико-математическое моделирование развития агропродовольственного рынка Республики Башкортостан

Местонахождение, контактная информация

Бирский филиал БашГУ, кафедра информатики и экономики

e-mail: Stovba2005@rambler.ru

Взаимодействие и сотрудничество сотрудников лаборатории с научными организациями:

- ФГБНУ «Всероссийский институт аграрных проблем и информатики им. А.А. Никонова»;

- ФГБНУ «Всероссийский научно-исследовательский институт экономики сельского хозяйства»;

- Институт социально-экономических исследований УНЦ РАН;

- Башкирский научно-исследовательский институт сельского хозяйства.

Сотрудничество с вузами:

Дальневосточный федеральный университет;

Башкирский государственный аграрный университет;

Башкирский филиал Российского университета кооперации.

Описание наиболее значимых результатов научных исследований и разработок, полученных сотрудниками лаборатории:

- проведен анализ и дана оценка уровня потенциала импортозамещения агропродовольственной продукции на зональном и региональном уровне;

- разработан алгоритм стратегического планирования сбалансированности продовольственного обеспечения населения региона;

- осуществлена оценка влияния продовольственной самообеспеченности региона на уровень и качество жизни городского и сельского населения на основе использования методов эконометрического моделирования;

- составлены эконометрические и имитационные модели функционирования продовольственного рынка в зависимости от уровня социально-экономического развития муниципальных образований региона;

- разработана методика комплексной диагностики и оценки уровня обеспечения продовольственной безопасности региона на основе развития потребительского рынка;

- спроектированы «точки роста» продовольственной самообеспеченности в разрезе муниципальных образований региона и разработан кластерный портрет на основе использования методов системного анализа и стратегического планирования;

- сформированы стратегические направления развития агропромышленного комплекса региона в формате обеспечения продовольственной безопасности;

- осуществлено многовариантное прогнозирование объемов производства и потребления основных продуктов питания в регионе на период до 2030 года;

- составлены альтернативные сценарии развития агропродовольственного комплекса Республики Башкортостан на период до 2030 года

показать все
8 38.03.01 Экономика Финансы и кредит Бакалавриат Аграрная экономика
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 3 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 151 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 5 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 8 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входит совместная научно-исследовательская лаборатория АН РБ и БФ БашГУ «Аграрная экономика». Научный руководитель – к.э.н., доц. Стовба Е.В.

Название

Совместная лаборатория «Аграрная экономика» Академии наук РБ и Бирского филиала БашГУ

Приоритетные прикладные направления научной лаборатории

Моделирование социально-экономического развития сельских территорий Республики Башкортостан

Разработка стратегии устойчивого развития сельских территорий Республики Башкортостан

Стратегическое прогнозирование социально-экономического развития сельских территорий Республики Башкортостан

Руководитель лаборатории

доктор экономических наук, профессор Расул Узбекович Гусманов

Основные исполнители

к.э.н., доцент Стовба Е.В. - заведующий лаборатории

к.э.н., доцент Мухаметшина Г.С.

к.э.н. ст. препод. Сайпушева О.С.

к.э.н., доцент Климина Т.П.

Сфера деятельности

разработка хозяйственного механизма в агропромышленном комплексе, прогнозирование социально-экономического развития в сельской местности, моделирование социально-экономических процессов в сельском хозяйстве

Опыт/основные результаты фундаментальных и прикладных исследований научной лаборатории

Руководитель и сотрудники лаборатории выигрывали гранты:

2019 г. - грант Российского фонда фундаментальных исследований «Стратегическое планирование социально-экономического развития сельских территорий Республики Башкортостан на основе методологии форсайта»

2016-2017 гг. - грант Российского гуманитарного научного фонда «Разработка стратегии импортозамещения в агропродовольственном комплексе Республики Башкортостан в условиях экономических санкций»

2014-2015 гг. - грант Российского гуманитарного научного фонда «Разработка стратегии устойчивого развития сельских территорий Республики Башкортостан»

2011-2012 гг. - грант Российского гуманитарного научного фонда «Моделирование сценариев социально-экономического развития сельских территорий Республики Башкортостан»

2005-2008 гг. - гранты по линии Государственной научно-технической программы Республики Башкортостан.

Основные результаты исследований сотрудников лаборатории опубликованы в монографиях:

1. Стовба Е.В. Оптимизация уровня и соотношения цен на зерновые, зернобобовые и крупяные культуры в Республике Башкортостан (опыт и рекомендации) / Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Коваленко Н.А. и др. – Уфа: Издательство «Мир печати», 2017. – 32 с.

2. Стовба Е.В. Стратегия импортозамещения в агропродовольственном комплексе региона (на материалах Республики Башкортостан). – М.: Издательство «Дашков и К°», 2016. – 157 с.

3. Гусманов У.Г., Стовба Е.В. Стратегическое планирование социально-экономического развития сельских территорий (на материалах нечерноземной зоны Республики Башкортостан). – М.: Издательство «Дашков и К°», 2015. – 170 с.

4. Стовба Е.В. Региональная стратегия устойчивого развития сельских территорий. – М.: Издательство «Экономика», 2014. - 164 с.

5. Стовба Е.В. Экономико-математическое моделирование сценариев развития сельских территорий региона. – М.: Издательство «Экономика», 2013. - 166 с.

6. Стовба Е.В. Размещение и специализация в агропромышленном производстве России / Алтухов А.И., Винничек Л.Б., Гусманов Р.У. и др. Ответственный за выпуск А.И. Алтухов. – Уфа: Уфимский полиграфкомбинат, 2013. – 164 с.

7. Стовба Е.В. Сценарное моделирование развития экономики сельских территорий Республики Башкортостан. – М.: Издательство «Перо», 2012. – 155 с.

Сотрудниками лаборатории более 150 научных публикациях, в т.ч. :

Публикации в изданиях, индексированных в международных базах данных Scopus и Web of Science:

1. Kuznetsova A., Avzalov M., Gogbunov D., Stovba E. Trends and status of agribusiness in animal husbandry of the russian federation // Hradec Economic Days Double-blind peer-reviewed proceedings part I. of the international scientific conference Hradec Economic Days. - University of Hradec Králové, 2019. - Р. 519-527. (Url: https://uni.uhk.cz/hed/site/assets/files/1073/proceedings_2019 _1.pdf).

2. Askarov A., Stovba E., Stovba A. Strategic Planning of Social and Economic Development of Rural Territory of the Region on the Basis of Foresight Technologies // International Scientific Conference «Far East Con» (ISCFEC 2018): Advances in Economics, Business and Management Research. - 2019. - Vol. 47. - P. 458-460. (URL: https://www.atlantis-press.com/proceedings/iscfec-18/55912440.

3. Stovba E. , Stovba A., Kolonskikh N. Peculiarities, values and Youth Social Orientation in the Rural Territories in the Republic of Bashkortostan, in Modern Economic Conditions // Proceedings of the International Conference on the Theory and Practice of Personality Formation in Modern Society (ICTPPFMS 2018): Advances in Social Science, Education and Humanities Research. – 2018. – Vol. 198. - P. 245-249. (Url: https://www.atlantis-press.com/proceedings/ictppfms-18/25903006).

4. Gusmanov R.U., Kuznetsova A.R., Stovba E.V., Avzalov M.R.. Newparadigm Of The Economic Development Of The Regional Rural Territories // Contemporary Issues of Economic Development of Russia: Challenges and Opportunities (CIEDR 2018): The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. - 2018. - Vol. LIX. - P. 206-217. (URL: https://www.futureacademy.org.uk/files/images/upload/CIEDR2018F24.pdf).

5. Stovba E., Abdrashitova A., Stovba A., Baygildina A. Use of methods of cluster analysis in designing the strategy of the region's agro-food complex // Trends of Technologies and Innovations in Economic and Social Studies (TTIESS 2017): Advances in Economics, Business and Management Research. - 2017. - Vol. 38. - P. 648-652. (URL: https://www.atlantis-press.com/proceedings/ttiess-17/25885508).

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Стовба Е.В. Моделирование отраслевой структуры сельскохозяйственных организаций как фактор повышения эффективности аграрного производства // Экономические и гуманитарные науки. – 2018. - № 10.

2. Гусманов Р.У., Стовба Е.В., Гумеров В.Р. Форсайт-технологии как инструмент стратегического планирования развития сельских территорий региона // Экономика, труд, управление в сельском хозяйстве. – 2018. - № 8. – С. 78-82.

3. Аскаров А.А., Стовба Е.В. Применение экономико-математических моделей в планировании развития аграрного производства на уровне сельских территорий // АПК: Экономика, управление. - 2018. - № 10. - С. 99-105.

2. Гусманов Р.У., Стовба Е.В., Стовба А.В. Современная молодежь как стратегический ресурс развития сельских территорий региона (на примере Республики Башкортостан) // Дальневосточный аграрный вестник. – 2018. - № 4.

5. Стовба Е.В. Применение методов кластерного анализа при проектировании стратегии развития агропродовольственного комплекса Республики Башкортостан // Конкурентоспособность в глобальном мире: экономика, наука, технологии. - 2017. - № 12 (59). - С. 590-593.

6. Стовба Е.В. Развитие социальной сферы сельских территорий как условие обеспечения продовольственной безопасности региона (на примере Республики Башкортостан) // Теоретические и прикладные проблемы агропромышленного комплекса. - 2017. - № 4 (33). - С. 45-50.

7. Стовба Е.В. Формирование стратегии развития агропродовольственного комплекса региона на основе кластерного подхода (на примере Республики Башкортостан) // Дальневосточный аграрный вестник. - 2017. - № 3 (43). - С. 234-241.

8. Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Стовба Е.В. Импортозамещение как стратегический фактор развития агропродовольственного комплекса региона // Аграрный вестник Верхневолжья - 2017. - № 1 (18). - С. 94-103.

9. Гусманов Р.У., Стовба Е.В., Низомов С.С. Продовольственная безопасность и мониторинг производства зерна в Республике Башкортостан в условиях санкций // Конкурентоспособность в глобальном мире: экономика, наука, технологии. - 2017. - № 4-5 (41). - С. 91-93.

10. Стовба Е.В., Стовба А.В. Роль инноваций в стратегическом планировании развития агропродовольственного комплекса региона // Экономика: вчера, сегодня, завтра. - 2016. - № 6. - С. 121-132.

11. Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Стовба Е.В. Системный подход к формированию стратегии развития агропродовольственного комплекса региона в условиях импортозамещения // Агропродовольственная политика России. - 2016. - № 6 (54). - С. 13-17.

12. Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Стовба Е.В. Проектирование стратегии импортозамещения в агропродовольственном комплексе региона (на примере Республики Башкортостан) // Вопросы управления. - 2016. - № 4 (22). - С. 176-182.

13. Гусманов У.Г., Гусманов Р.У., Стовба Е.В. Обеспечение продовольственной безопасности региона в условиях импортозамещения (на примере Республики Башкортостан) // Дальневосточный аграрный вестник. - 2016. - № 3 (39). - С. 100-108.

14. Стовба Е.В. Проектирование стратегии развития агропродовольственного сектора сельских территорий на основе сценарного подхода // Международный научный журнал. - 2015. - № 6. - С. 7-14.

15. Гусманов У.Г., Стовба Е.В. Стратегическое планирование социально-экономического развития сельских территорий // Международный научный журнал. - 2015. - № 5. - С. 65-71.

16. Стовба Е.В. Теоретические аспекты разработки стратегии устойчивого развития сельских территорий на региональном уровне // В мире научных открытий. - 2015. - № 5.4 (65). - С. 1358-1373.

17. Стовба Е.В., Стовба А.В. Инновации как фактор устойчивого развития сельских территорий // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). - 2015. - № 5 (49). - С. 706-720.

18. Гусманов У.Г., Стовба Е.В. Актуальные проблемы социального развития сельской местности Нечерноземной зоны Республики Башкортостан // Нива Поволжья. - 2015. - № 3 (36). - С. 120-128.

Монография Стовбы Е.В. стала лауреатом Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу 2012 года (Стовба Е.В. Сценарное моделирование развития экономики сельских территорий Республики Башкортостан: монография. – М.: Изд-во «Перо», 2012. – 155 с.).

Проекты реализуемые в рамках научной лаборатории

Прогнозирование уровня жизни населения сельских территорий Республики Башкортостан

Экономико-математическое моделирование развития агропродовольственного рынка Республики Башкортостан

Местонахождение, контактная информация

Бирский филиал БашГУ, кафедра информатики и экономики

e-mail: Stovba2005@rambler.ru

Взаимодействие и сотрудничество сотрудников лаборатории с научными организациями:

- ФГБНУ «Всероссийский институт аграрных проблем и информатики им. А.А. Никонова»;

- ФГБНУ «Всероссийский научно-исследовательский институт экономики сельского хозяйства»;

- Институт социально-экономических исследований УНЦ РАН;

- Башкирский научно-исследовательский институт сельского хозяйства.

Сотрудничество с вузами:

Дальневосточный федеральный университет;

Башкирский государственный аграрный университет;

Башкирский филиал Российского университета кооперации.

Описание наиболее значимых результатов научных исследований и разработок, полученных сотрудниками лаборатории:

- проведен анализ и дана оценка уровня потенциала импортозамещения агропродовольственной продукции на зональном и региональном уровне;

- разработан алгоритм стратегического планирования сбалансированности продовольственного обеспечения населения региона;

- осуществлена оценка влияния продовольственной самообеспеченности региона на уровень и качество жизни городского и сельского населения на основе использования методов эконометрического моделирования;

- составлены эконометрические и имитационные модели функционирования продовольственного рынка в зависимости от уровня социально-экономического развития муниципальных образований региона;

- разработана методика комплексной диагностики и оценки уровня обеспечения продовольственной безопасности региона на основе развития потребительского рынка;

- спроектированы «точки роста» продовольственной самообеспеченности в разрезе муниципальных образований региона и разработан кластерный портрет на основе использования методов системного анализа и стратегического планирования;

- сформированы стратегические направления развития агропромышленного комплекса региона в формате обеспечения продовольственной безопасности;

- осуществлено многовариантное прогнозирование объемов производства и потребления основных продуктов питания в регионе на период до 2030 года;

- составлены альтернативные сценарии развития агропродовольственного комплекса Республики Башкортостан на период до 2030 года

показать все
9 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Муниципальное управление Бакалавриат Особенности отечественной и зарубежной истории
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 11 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 216 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 3 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 7 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

Это направление представлено научной школой д.и.н., профессора Габдулхакова Р.Б. «Особенности российской истории через призму ее региональной специфики».

В рамках данной школы изучаются различные аспекты российской и региональной истории. Именно региональная история лучше всего показывает национальное, религиозное, социально-политическое , географическое и территориальное многообразие российского государства. В таком многообразии наций, религий, языков, территорий есть сила российского общества. Без знаний этих особенностей, трудно в целом понять историю России. В публикациях ученых затронуты такие проблемы как патриотическое воспитание, эсеровский терроризм и современность, история Волыно-Киевской общины евангельских христиан в Башкирии, культурная революция сталинизма и многое другое.

Школа стала организатором Первого и Второго этапа III Всероссийского студенческого фестиваля исторической реконструкции «Река времени» в июне и в октябре 2018 году. 1 — 3 июня 2018 года прошел Первый этап III Всероссийский студенческий фестиваль исторической реконструкции «Река времени», посвященный 100-летию образования Республики Башкортостан, 350-летию основания Бирской крепости и 75-летию Курской битвы.

Фестиваль «Река Времени-2018» выиграл Грант Российского Военно-исторического общества, вошел в Национальный календарь событий России 2018, получив статус Национального события России. Фестиваль так же включен в сборник «Пора путешествовать по России-2018», где представлены наиболее значимые культурные события страны.

В Фестивале приняли участие более 500 реконструкторов из 16 регионов России, более 500 студентов Республики Башкортостан и России. Фестиваль посетили более 7 тысяч зрителей, специалисты Министерств культуры и музейные работники субъектов РФ (г. Москва, Московская область, г. Санкт-Петербург, Ленинградская обл., г. Чебоксары, г. Саратов, г. Ростов-на-Дону, Челябинская обл. г. Самара, г. Екатеринбург, г. Пермь, г. Уфа, г. Новосибирск, г. Омск, г. Краснодар, ХМАО). Это ученые, научные сотрудники, преподаватели, аспиранты, магистранты, студенты, педагоги, краеведы, клубы исторической реконструкции РБ и РФ, патриотические клубы, поисковые отряды, творческие коллективы и отдельные исполнители, мастера прикладного творчества, художники, специалисты музеев, предприниматели, заинтересованные в продвижении народной культуры и традиций.

Впервые в Башкортостане зрители увидели быт, культуру и воинские традиции викингов XI века, битвы государевых и служивых людей XVII века, схватку наполеоновской армии с русской армией 1812 года и масштабную реконструкцию эпизода Курской битвы 1943 года. Так же были представлены народные промыслы народов Башкортостана, старинные игры, музыкальная культура прошлых эпох.

18-20 октября в г. Бирске прошел Второй этап III Всероссийского студенческом фестиваля исторической реконструкции «Река времени».

Мероприятие российского масштаба стало возможным благодаря поддержке Гранта Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь). «Река времени» стала победителем Всероссийского конкурса молодежных проектов среди образовательных организаций высшего образования, организованный Федеральным агентством по делам молодежи (Росмолодежь) в номинации «Патриотическое воспитание и межкультурные коммуникации».

Фестиваль "Река Времени" 2018 на региональном этапе Национальной премии в области событийного туризма «Russian Event Awards» 2018 года занял 2 место.

Костяк школы составляют преподаватели кафедры истории, философии и социально-гуманитарных наук. Научные связи школы имеют сегодня общероссийский характер.

показать все
10 39.03.02 Социальная работа Социальная работа в различных сферах жизнедеятельности Бакалавриат Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 42 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 890 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 20 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 12 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят школы:

доктора пед. наук, профессора Синагатуллина И.М. «Совершенствование образовательного процесса в поликультурном социуме»;

доктора пед. наук, профессора Тагариева Р.З. «Педагогические основы непрерывного технологического образования сельской молодежи в условиях социально-экономических преобразований»;

Основные направления научно-исследовательской деятельности по направлению «Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе»:
- поликультурное образование и воспитание подрастающего поколения;
- подготовка социальных педагогов к реализации личностно-деятельностного подхода;

- личностное развитие и самореализация несовершеннолетних в учреждениях дополнительного образования;

- профессионально-коммуникативная компетентность социальных педагогов и социальных работников;

- подготовка будущих учителей к исследовательской деятельности в образовательных организациях;

- этнопедагогика и проблемы воспитания в современных условиях;

- полипарадигмальный подход к совершенствованию качества творческого саморазвития личности;

- специальная (коррекционная) психология, психолого-педагогическая диагностика; психологическая консультация;

- психология педагогической оценки, становления школьника как субъекта учебной деятельности;

- стили педагогического общения, психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья;

- психолого-педагогические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения;

- особенности развития межличностных отношений в образовательном процессе, работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- учреждения интернатного типа для детей-сирот как социальный институт

По данному направлению проводится большое количество конференций различного уровня.

«Организация образования в поликультурном социуме». За время существования научной школы членами школы опубликовано 16 монографий ( из них 4 – в США) и свыше 200 статей, из которых 24 – в зарубежных журналах. 11 членов научной школы защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.

Коллектив школы сотрудничает и поддерживает научные и педагогические связи с Казанским федеральным университетом, Вятским госуниверситетом, Удмуртским госуниверситетом, Башкирским педгосуниверситетом им М. Акмуллы, Оренбургским госпедуниверситетом. Коллектив также поддерживает научные связи с рядом высших учебных заведений Соединенных Штатов, Германии, Бельгии, Португалии, Бельгии, Дании, Греции, Турции. Так, профессор И.М. Синагатуллин был лауреатом 6-ти международных грантов и выступал с лекциями и докладами в ряде университетов США, Голландии, Германии. Так, в 2010 году он был лауреатом гранта Фулбрайта и в течение 6-ти месяцев стажировался на кафедре поликультурного и международного образования в Университете Сан Франциско. По результатам стажировки он опубликовал книгу на английском языке "Пятнадцать проблем в образовании и как их разрешить".

В 2012 году И.М Синагатуллин выезжал на три месяца по гранту DAAD (Германская служба обменов) в Педагогический университет г. Карлсруэ (Германия). В университете он встречался с преподавателями и студентами, посещал начальные и средние школы, выступал с лекциями перед студентами по вопросам поликультурного и глобального образования.

В 2017 году он принял участие в международной конференции в г Порто (Португалия). В 2018 году профессор И.М Синагатуллин принял участие и выступил с докладом по теме «Влияние глобализации на вопросы образования» в международной конференции в г. Колдинг (Дания). В 2019 году он принял участие в международной конференции в Политехническом университете в г. Кавала (Греция) и выступил с докладом по теме «Выгорание учителя: как разрешить эту проблему?»

Он является индивидуальным членом Европейской ассоциации «Спейс Нетворкс» (Space Networks).

показать все
11 44.03.01 Педагогическое образование Биология Бакалавриат Экологический мониторинг физико-химических загрязнений окружающей среды
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 9 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 284 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 15 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 6 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все
Лаборатория - буклет 2017

Руководитель направления - д.ф.-м.н., профессор Усманов С.М.

В это направление входят следующие лаборатории:

Лаборатория химического анализа. Научный руководитель – к. хим. наук Махмутов А.Р.

Лаборатория радиационной экологии и радиометрии. Научный руководитель – к.ф-м.н. Пономарев А.Ф.

Микробиологическая лаборатория. Научный руководитель – к.биол.наук Минина Н.Н.

В Бирском филиале Башкирского государственного университета функционирует «Лаборатория экологического мониторинга физико-химических загрязнений окружающей среды».

Цель создания

Выработка комплексного подхода к работе по улучшению качества природной среды и экологических условий жизни человека; исследование окружающей антропогенной среды на предмет содержания экологически вредных веществ и методов рекультивации; формирование устойчивой экологически ориентированной модели развития экономики и содействие повышению инвестиционной привлекательности Республики Башкортостан.

Контроль содержания вредных веществ (тяжелых металлов, нефтепродуктов, полициклических углеводородов и различных органических и неорганических экотоксикантов) в окружающей среде с помощью эффективных методов анализа на современных, сертифицированных аналитических приборах.

Исследование радиационного и электромагнитного фона объектов экологического контроля.

Актуальность

Актуальность определена усилением модернизации экономики и социальной сферы, повышением энергетической и экологической эффективности экономики.

Человек в настоящее время сталкивается с огромным количеством вредных для здоровья антропогенных факторов. Для Башкортостана актуально воздействие на человека вредных химических факторов, которые проявляются за счет накопления в почве и воде отходов нефтяной и химической промышленности. Эти воздействия могут являться причиной различных патологических состояний, прежде всего со стороны нервной, иммунной и эндокринной систем. Таким образом, неблагоприятная экология может нанести существенный вред здоровью человека. Данная проблема требует незамедлительного решения.

Проводимые в лаборатории исследования будут содействовать вводу современных экологических стандартов в промышленное производство, снижению негативного влияния человека на природу, проведению единой государственной политики в решении экологически проблем, созданию комплексной системы экологического мониторинга, снижению уровня экологической безграмотности населения Республики Башкортостан.

Задачи

Получение информации об уровне и характере экологических проблем. Исследование окружающей среда (почвы, водных ресурсов и воздуха); производственных помещений, объектов; инфраструктуры населенных пунктов; промышленных и продуктовых товаров.

Выработка путей и способов устранения имеющихся неблагоприятных факторов.

Повышение престижа Республики Башкортостан, как региона, играющего ведущую роль в сохранении экологических общественных благ, защите природной среды, создании безопасной и комфортной среды проживания, работы и отдыха граждан.

Повышение барьера для экологически вредных технологий, поощрение соблюдения экологических норм. Стимулирование субъектов экономической деятельности к экологически сбалансированному поведению, содействие к внедрению экономических механизмов формирования в Республике Башкортостан экологически конкурентоспособных производств. Создание дополнительных рабочих мест в экологическом секторе экономики.

Создание карты экологической обстановки Республики Башкортостан по различным видам неблагоприятных параметров.

Ожидаемые результаты

Создание независимого инструмента оценки эффективности реализации единой государственной политики в области экологии.

Создание научного центра для исследования экологических проблем и поиска решений, привлечения ведущих ученых регионального и федерального уровня.

Введение международных стандартов оценки экологического фактора в процесс создания программ социально-экономического развития Республики Башкортостан.

Реализация данного проекта позволит составить карту неблагоприятных по экологическим признакам площадей, выявить причины возникновения загрязнений. Эта деятельность приведет к улучшению качества жизни жителей Республики, а также предотвратит возможность неблагоприятного экологического воздействия на здоровье людей, что в конечном итоге будет способствовать сохранению ресурсов трудоспособной части населения и повышению срока общей продолжительности жизни человека

показать все
11 44.03.01 Педагогическое образование Биология Бакалавриат Общая биология
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 12 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 189 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 1 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

Направление представлено школой д.б.н., профессора Кутлина Н.Г. «Биология человека и животных».

Направления деятельности:

Биология и экология растений и животных;

Экологический мониторинг природных сред;

Биоремидиация почв;

Актуальные проблемы преподавания биологии;

Результаты НИР публикуются в центральных журналах, рецензируемых ВАК.

Под руководством доктора биологических наук, профессора Н.Г. Кутлина ежегодно проводятся Международные, всероссийские и межрегиональные конференции.

показать все
11 44.03.01 Педагогическое образование Технология и предпринимательство Бакалавриат Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 42 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 890 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 20 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 12 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят школы:

доктора пед. наук, профессора Синагатуллина И.М. «Совершенствование образовательного процесса в поликультурном социуме»;

доктора пед. наук, профессора Тагариева Р.З. «Педагогические основы непрерывного технологического образования сельской молодежи в условиях социально-экономических преобразований»;

Основные направления научно-исследовательской деятельности по направлению «Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе»:
- поликультурное образование и воспитание подрастающего поколения;
- подготовка социальных педагогов к реализации личностно-деятельностного подхода;

- личностное развитие и самореализация несовершеннолетних в учреждениях дополнительного образования;

- профессионально-коммуникативная компетентность социальных педагогов и социальных работников;

- подготовка будущих учителей к исследовательской деятельности в образовательных организациях;

- этнопедагогика и проблемы воспитания в современных условиях;

- полипарадигмальный подход к совершенствованию качества творческого саморазвития личности;

- специальная (коррекционная) психология, психолого-педагогическая диагностика; психологическая консультация;

- психология педагогической оценки, становления школьника как субъекта учебной деятельности;

- стили педагогического общения, психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья;

- психолого-педагогические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения;

- особенности развития межличностных отношений в образовательном процессе, работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- учреждения интернатного типа для детей-сирот как социальный институт

По данному направлению проводится большое количество конференций различного уровня.

«Организация образования в поликультурном социуме». За время существования научной школы членами школы опубликовано 16 монографий ( из них 4 – в США) и свыше 200 статей, из которых 24 – в зарубежных журналах. 11 членов научной школы защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.

Коллектив школы сотрудничает и поддерживает научные и педагогические связи с Казанским федеральным университетом, Вятским госуниверситетом, Удмуртским госуниверситетом, Башкирским педгосуниверситетом им М. Акмуллы, Оренбургским госпедуниверситетом. Коллектив также поддерживает научные связи с рядом высших учебных заведений Соединенных Штатов, Германии, Бельгии, Португалии, Бельгии, Дании, Греции, Турции. Так, профессор И.М. Синагатуллин был лауреатом 6-ти международных грантов и выступал с лекциями и докладами в ряде университетов США, Голландии, Германии. Так, в 2010 году он был лауреатом гранта Фулбрайта и в течение 6-ти месяцев стажировался на кафедре поликультурного и международного образования в Университете Сан Франциско. По результатам стажировки он опубликовал книгу на английском языке "Пятнадцать проблем в образовании и как их разрешить".

В 2012 году И.М Синагатуллин выезжал на три месяца по гранту DAAD (Германская служба обменов) в Педагогический университет г. Карлсруэ (Германия). В университете он встречался с преподавателями и студентами, посещал начальные и средние школы, выступал с лекциями перед студентами по вопросам поликультурного и глобального образования.

В 2017 году он принял участие в международной конференции в г Порто (Португалия). В 2018 году профессор И.М Синагатуллин принял участие и выступил с докладом по теме «Влияние глобализации на вопросы образования» в международной конференции в г. Колдинг (Дания). В 2019 году он принял участие в международной конференции в Политехническом университете в г. Кавала (Греция) и выступил с докладом по теме «Выгорание учителя: как разрешить эту проблему?»

Он является индивидуальным членом Европейской ассоциации «Спейс Нетворкс» (Space Networks).

показать все
11 44.03.01 Педагогическое образование Дошкольное образование Бакалавриат Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 42 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 890 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 20 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 12 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят школы:

доктора пед. наук, профессора Синагатуллина И.М. «Совершенствование образовательного процесса в поликультурном социуме»;

доктора пед. наук, профессора Тагариева Р.З. «Педагогические основы непрерывного технологического образования сельской молодежи в условиях социально-экономических преобразований»;

Основные направления научно-исследовательской деятельности по направлению «Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе»:
- поликультурное образование и воспитание подрастающего поколения;
- подготовка социальных педагогов к реализации личностно-деятельностного подхода;

- личностное развитие и самореализация несовершеннолетних в учреждениях дополнительного образования;

- профессионально-коммуникативная компетентность социальных педагогов и социальных работников;

- подготовка будущих учителей к исследовательской деятельности в образовательных организациях;

- этнопедагогика и проблемы воспитания в современных условиях;

- полипарадигмальный подход к совершенствованию качества творческого саморазвития личности;

- специальная (коррекционная) психология, психолого-педагогическая диагностика; психологическая консультация;

- психология педагогической оценки, становления школьника как субъекта учебной деятельности;

- стили педагогического общения, психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья;

- психолого-педагогические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения;

- особенности развития межличностных отношений в образовательном процессе, работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- учреждения интернатного типа для детей-сирот как социальный институт

По данному направлению проводится большое количество конференций различного уровня.

«Организация образования в поликультурном социуме». За время существования научной школы членами школы опубликовано 16 монографий ( из них 4 – в США) и свыше 200 статей, из которых 24 – в зарубежных журналах. 11 членов научной школы защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.

Коллектив школы сотрудничает и поддерживает научные и педагогические связи с Казанским федеральным университетом, Вятским госуниверситетом, Удмуртским госуниверситетом, Башкирским педгосуниверситетом им М. Акмуллы, Оренбургским госпедуниверситетом. Коллектив также поддерживает научные связи с рядом высших учебных заведений Соединенных Штатов, Германии, Бельгии, Португалии, Бельгии, Дании, Греции, Турции. Так, профессор И.М. Синагатуллин был лауреатом 6-ти международных грантов и выступал с лекциями и докладами в ряде университетов США, Голландии, Германии. Так, в 2010 году он был лауреатом гранта Фулбрайта и в течение 6-ти месяцев стажировался на кафедре поликультурного и международного образования в Университете Сан Франциско. По результатам стажировки он опубликовал книгу на английском языке "Пятнадцать проблем в образовании и как их разрешить".

В 2012 году И.М Синагатуллин выезжал на три месяца по гранту DAAD (Германская служба обменов) в Педагогический университет г. Карлсруэ (Германия). В университете он встречался с преподавателями и студентами, посещал начальные и средние школы, выступал с лекциями перед студентами по вопросам поликультурного и глобального образования.

В 2017 году он принял участие в международной конференции в г Порто (Португалия). В 2018 году профессор И.М Синагатуллин принял участие и выступил с докладом по теме «Влияние глобализации на вопросы образования» в международной конференции в г. Колдинг (Дания). В 2019 году он принял участие в международной конференции в Политехническом университете в г. Кавала (Греция) и выступил с докладом по теме «Выгорание учителя: как разрешить эту проблему?»

Он является индивидуальным членом Европейской ассоциации «Спейс Нетворкс» (Space Networks).

показать все
11 44.03.01 Педагогическое образование Начальное образование Бакалавриат Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 42 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 890 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 20 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 12 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят школы:

доктора пед. наук, профессора Синагатуллина И.М. «Совершенствование образовательного процесса в поликультурном социуме»;

доктора пед. наук, профессора Тагариева Р.З. «Педагогические основы непрерывного технологического образования сельской молодежи в условиях социально-экономических преобразований»;

Основные направления научно-исследовательской деятельности по направлению «Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе»:
- поликультурное образование и воспитание подрастающего поколения;
- подготовка социальных педагогов к реализации личностно-деятельностного подхода;

- личностное развитие и самореализация несовершеннолетних в учреждениях дополнительного образования;

- профессионально-коммуникативная компетентность социальных педагогов и социальных работников;

- подготовка будущих учителей к исследовательской деятельности в образовательных организациях;

- этнопедагогика и проблемы воспитания в современных условиях;

- полипарадигмальный подход к совершенствованию качества творческого саморазвития личности;

- специальная (коррекционная) психология, психолого-педагогическая диагностика; психологическая консультация;

- психология педагогической оценки, становления школьника как субъекта учебной деятельности;

- стили педагогического общения, психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья;

- психолого-педагогические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения;

- особенности развития межличностных отношений в образовательном процессе, работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- учреждения интернатного типа для детей-сирот как социальный институт

По данному направлению проводится большое количество конференций различного уровня.

«Организация образования в поликультурном социуме». За время существования научной школы членами школы опубликовано 16 монографий ( из них 4 – в США) и свыше 200 статей, из которых 24 – в зарубежных журналах. 11 членов научной школы защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.

Коллектив школы сотрудничает и поддерживает научные и педагогические связи с Казанским федеральным университетом, Вятским госуниверситетом, Удмуртским госуниверситетом, Башкирским педгосуниверситетом им М. Акмуллы, Оренбургским госпедуниверситетом. Коллектив также поддерживает научные связи с рядом высших учебных заведений Соединенных Штатов, Германии, Бельгии, Португалии, Бельгии, Дании, Греции, Турции. Так, профессор И.М. Синагатуллин был лауреатом 6-ти международных грантов и выступал с лекциями и докладами в ряде университетов США, Голландии, Германии. Так, в 2010 году он был лауреатом гранта Фулбрайта и в течение 6-ти месяцев стажировался на кафедре поликультурного и международного образования в Университете Сан Франциско. По результатам стажировки он опубликовал книгу на английском языке "Пятнадцать проблем в образовании и как их разрешить".

В 2012 году И.М Синагатуллин выезжал на три месяца по гранту DAAD (Германская служба обменов) в Педагогический университет г. Карлсруэ (Германия). В университете он встречался с преподавателями и студентами, посещал начальные и средние школы, выступал с лекциями перед студентами по вопросам поликультурного и глобального образования.

В 2017 году он принял участие в международной конференции в г Порто (Португалия). В 2018 году профессор И.М Синагатуллин принял участие и выступил с докладом по теме «Влияние глобализации на вопросы образования» в международной конференции в г. Колдинг (Дания). В 2019 году он принял участие в международной конференции в Политехническом университете в г. Кавала (Греция) и выступил с докладом по теме «Выгорание учителя: как разрешить эту проблему?»

Он является индивидуальным членом Европейской ассоциации «Спейс Нетворкс» (Space Networks).

показать все
11 44.03.01 Педагогическое образование Физическая культура Бакалавриат Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 42 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 890 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 20 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 12 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят школы:

доктора пед. наук, профессора Синагатуллина И.М. «Совершенствование образовательного процесса в поликультурном социуме»;

доктора пед. наук, профессора Тагариева Р.З. «Педагогические основы непрерывного технологического образования сельской молодежи в условиях социально-экономических преобразований»;

Основные направления научно-исследовательской деятельности по направлению «Социально-педагогические предпосылки модернизации целостного образовательного процесса в школе и вузе»:
- поликультурное образование и воспитание подрастающего поколения;
- подготовка социальных педагогов к реализации личностно-деятельностного подхода;

- личностное развитие и самореализация несовершеннолетних в учреждениях дополнительного образования;

- профессионально-коммуникативная компетентность социальных педагогов и социальных работников;

- подготовка будущих учителей к исследовательской деятельности в образовательных организациях;

- этнопедагогика и проблемы воспитания в современных условиях;

- полипарадигмальный подход к совершенствованию качества творческого саморазвития личности;

- специальная (коррекционная) психология, психолого-педагогическая диагностика; психологическая консультация;

- психология педагогической оценки, становления школьника как субъекта учебной деятельности;

- стили педагогического общения, психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья;

- психолого-педагогические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения;

- особенности развития межличностных отношений в образовательном процессе, работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- учреждения интернатного типа для детей-сирот как социальный институт

По данному направлению проводится большое количество конференций различного уровня.

«Организация образования в поликультурном социуме». За время существования научной школы членами школы опубликовано 16 монографий ( из них 4 – в США) и свыше 200 статей, из которых 24 – в зарубежных журналах. 11 членов научной школы защитили диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук.

Коллектив школы сотрудничает и поддерживает научные и педагогические связи с Казанским федеральным университетом, Вятским госуниверситетом, Удмуртским госуниверситетом, Башкирским педгосуниверситетом им М. Акмуллы, Оренбургским госпедуниверситетом. Коллектив также поддерживает научные связи с рядом высших учебных заведений Соединенных Штатов, Германии, Бельгии, Португалии, Бельгии, Дании, Греции, Турции. Так, профессор И.М. Синагатуллин был лауреатом 6-ти международных грантов и выступал с лекциями и докладами в ряде университетов США, Голландии, Германии. Так, в 2010 году он был лауреатом гранта Фулбрайта и в течение 6-ти месяцев стажировался на кафедре поликультурного и международного образования в Университете Сан Франциско. По результатам стажировки он опубликовал книгу на английском языке "Пятнадцать проблем в образовании и как их разрешить".

В 2012 году И.М Синагатуллин выезжал на три месяца по гранту DAAD (Германская служба обменов) в Педагогический университет г. Карлсруэ (Германия). В университете он встречался с преподавателями и студентами, посещал начальные и средние школы, выступал с лекциями перед студентами по вопросам поликультурного и глобального образования.

В 2017 году он принял участие в международной конференции в г Порто (Португалия). В 2018 году профессор И.М Синагатуллин принял участие и выступил с докладом по теме «Влияние глобализации на вопросы образования» в международной конференции в г. Колдинг (Дания). В 2019 году он принял участие в международной конференции в Политехническом университете в г. Кавала (Греция) и выступил с докладом по теме «Выгорание учителя: как разрешить эту проблему?»

Он является индивидуальным членом Европейской ассоциации «Спейс Нетворкс» (Space Networks).

показать все
11 44.03.01 Педагогическое образование Иностранный язык (английский) Бакалавриат Теоретические и функциональные аспекты разноструктурных языков: взаимодействие языка, общества и культуры
Количество НПР, принимающих участие в научной (научно-исследовательской) деятельности: 30 чел.
Количество студентов, принимающих участие в научно (научно-исследовательской) деятельности: 230 чел.
Количество изданных монографий научно-педагогического персонала образовательного учреждения по всем научным направлениям за последний год: 10 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ за последний год: 19 шт.
Количество изданных и принятых к публикации статей в изданиях, рекомендованных зарубежных для публикации научных работ за последний год: 7 шт.
Среднегодовой объем финансирования научных исследований на одного научно-педагогического работника организации (в приведенных к целочисленным значениям ставок): 159.34 тыс. руб.
показать все

В это направление входят следующие школы и лаборатории:

Научная школа д. фил. наук Абдуллиной А.Ш. «Язык и литература в поликультурном пространстве»

Научная школа д. фил. наук, профессора Петишевой В.А. «Стили и жанры русской литературы XIX-XX вв.».

Научная школа доктора фил. наук, профессора Юнусова И.Ш. “Поэтика русской литературы нового и новейшего времени”

Научная школа д. фил. наук Карамовой А.А. «Лингвистические исследования дискурса».

Научная школа д. фил. наук Сальниковой В.В. «Антропоцентрическое направление в лингвистике».

Научная школа д. фил. н., профессора Горшунова Ю.В. «Функциональный анализ языковых единиц разных уровней в аспектах семантики, прагматики, социокультурной специфики в лингвистике и практике преподавания иностранных языков».

Проблемная лаборатория АН РБ при БФ БашГУ «Язык и литература в поликультурном пространстве». Научный руководитель д. фил. наук Абдуллина А.Ш.

Основным направлением научной школы «Язык и литература в поликультурном пространстве» является исследование языка и литературы в мультикультурном контексте, в условиях диалога культур. В данный момент научное направление кафедры филологии находится в стадии активного развития. Этому способствует ряд факторов. Во-первых, уже имеется сложившийся коллектив исследователей различных возрастных групп и научной квалификации, связанных проведением исследований в рамках общей тематической направленности. Во-вторых, материалы как теоретических, так и прикладных исследований находят применение в процессе обучения студентов, при чтении лекций и проведении практических занятий по теории коммуникации, межкультурной коммуникации. Кроме того, результаты этих исследований направлены на создание единой современной поликультурной среды университета. С 2000 года проводятся ежегодные международные конференции, по результатам которых издаются сборники. В сборниках представлены материалы докладов научных конференций, посвящённых фундаментальным и научно-практическим проблемам состояния и роли языка и литературы в современном поликультурном пространстве, истории и перспективам развития разных форм коммуникации. В исследованиях учёных России и зарубежных стран (Турции, Польши, Эстонии, Узбекистана, Киргизии, Казахстан, Таджикистана, Грузии) представлен опыт разработки традиционно сложившихся и новейших научных направлений современной филологии. На страницах сборников получили освещение комплекс вопросов, связанных с филологической регионалистикой, гуманитарными проблемами региональных особенностей историко-культурных и языковых процессов.

«Лингвистические исследования дискурса». Актуальность направления обосновывается возрастающим в науке интересом к дискурсивному исследованию текстов, предполагающему разноаспектное их рассмотрение, выходящее за рамки структурно-семантического подхода. В рамках работы научной школы проводятся коммуникативно-прагматические, когнитивные, социолингвистические, психолингвистические, лингвокультурологические и т.д. исследования текстов разных типов и жанров.Исследователи (преподаватели, обучающиеся, работающие под их руководством) в рамках научной школы рассматриваютхудожественный (д. филол. наук, профессор Сальникова В.В., д. филол. наук, профессор Абдуллина А.Ш., к.филол.наук, доцент Ахматьянова З.С.,к.пед.наук, доцент Лысова О.В.), публицистический(д. филол. наук, профессорКарамова А.А.), политический(д. филол. наук, профессор Карамова А.А., д.филол.наук, профессор Абдуллина А.Ш., к.пед.наук, доцент Лысова О.В.,д.филол.наук, профессор Хасанов Р.Ф., к.филол.наук, доцент Бурцева Е.А.), научный(д. филол. наук, профессор Карамова А.А.), педагогический (к.пед.наук, доцент Лысова О.В.) и др. типы дискурсов. Результаты исследований систематически апробируются на международных, российских, региональных конференциях, публикуются в ведущих отечественных и зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также в монографиях.

“Поэтика русской литературы нового и новейшего времени”. Периодизация нового и новейшего времени в любой науке достаточно условно и определяется многими факторами. В рамках данного научного направления “новое время” в русской литературе охватывает период с XVIII века до начала 1920-х годов. Соответственно, к «новейшему времени» относится русская литература с 1920-х гг. и до сегодняшнего дня. На кафедре филологии (ее литературоведческой части) поэтика русской литературы становится стержневой темой исследований большинства ученых уже со второй половины 1980-х гг. В 1990-ые гг. и XXIвеке эта тенденция только усиливается. Основателем данного направления на кафедре является профессор, д. филол. н. А.А. Петишев. Большинство его работ посвящено анализу поэтики Л. Леонова. Необходимо отметить, что поэтика русской литературы нового и новейшего времени на кафедре изучается достаточно равномерно. Доц. Такиуллина И.Ф. заним